āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ
āļāļĩāđ | āļāļ·āđāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ/āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļē | āļāļ·āđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđ (āđāļāļĒ) | Thesis title |
1 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļīāļĢāļīāļāļļāļ āļŠāļēāļĒāļāļđāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļāļāđāļāļĢ āđāļŦāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ āļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļ 3 | Development of the Management Model of Educational Institutions as Organization of Happiness to Promote Educational Management Quality of Schools Under Suratthani Primary Education Service Area Office 3 |
2 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļĻāļīāļāļīāļĄāļāđ āļāļļāļĄāļāļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļīāđāļāļĻāļ āļēāļĒāđāļāđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļĢāļđāđāļāļĻāļāļ§āļĢāļĢāļĐāļāļĩāđ 21 āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļ 1 | Development of Internal Supervision Model to Enhance the Efficiency of Teachersâ Learning Management in the 21st Century Under the Suratthani Primary Educational Service Area Office 1 |
3 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĄāļĩāļāļē āļāļĨāļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āđāļāļĒāđāļāđāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāđāļēāļ āđāļāļ SQ4R āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļāļāļīāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļđāđāļāļīāļ āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 3 āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļąāļāđāļŠāļāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Development of Comprehensive Reading Skill Package Using SQ4R Method and Think-Pair-Share Technique of Thai Language Learning Area for Prathomsuksa 3 Students of Watsangpradit School, Surat Thani Province |
4 | āļāļĢāļ°āļāļĢāļđāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĢāļ§āļĢāļĢāļāđāļāļĒ āļĄāļ°āļĒāļāļāđ | āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļŠāļĨāļ°āļŠāļĄāļāđāļāļĻ āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļąāļāļ§āļīāļāļĩāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļāļēāļāļē | The Process of Monkhood Renunciation Compared to the Criminal Procedure | |
5 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āđāļāđāļāļāļ āļē āļāļāļāļāļĢāļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļ-āļāļĢāļ°āļāļ·āļāļāļāļāļēāļāļāļīāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļ āļēāļāļĢāļąāļāđāļĨāļ°āļāļļāļĄāļāļ āđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļģāļāļĨāļĨāļĩāđāļĨāđāļ āļāļģāđāļ āļāļāļļāļāļāļīāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Government and Local Community Networksâ Royal Cattle-Buffalo Bank of Sufficiency Economy Notion in Leeled Sub-district, Phunphin District, Surat Thani Province |
6 | āļāđāļēāļŠāļīāļāļāļĢāļĩāļāļĩāļĢāļāļāļĐāđ āļĻāļĢāļĩāļĄāļēāļĨāļē | āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļāđāļģ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļāļĩ āļāļđāđāļāđāļēāļĒāļēāđāļŠāļāļāļīāļ | Legal Measures to Prevent Recidivism : A Case Study on Drug Dealers | |
7 | āļāļēāļāļ§āļąāļāļāļļāļĢāļĩ āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļāļĢāļąāļāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļēāļāļŠāļāļĢāļĩāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļāļīāļāļāļļāļĄāļāļāļāļĒāđāļēāļāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ : āļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļģāļāļĨāļāđāļēāđāļāļĒ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāļāļēāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | The Model Development of Womenâs Roles towards Sustainable Community Enterprisesâ Driving: A Case Study of Tha Khei Sub-district, Tha Chang District, Surat Thani Province |
8 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āđāļāļāļāļīāļĢāļē āļāļēāļāļĢāļąāļāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āđāļāļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢ āļāļāļāđāļĄāļāļĢāđāļāđāļāļāļāđ āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6 āļāļĨāļļāđāļĄāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļēāļāđāļĨāđāļ āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļ āļđāļāļē-āļāļēāļŠāļąāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ | Development of Comprehensive Reading Skill Package Using Murdoch Integrated Teaching Approach in an English Course Designed for Prathomsuksa 6 Students of Phupha-Nasak Small School Network in Chumphon Province |
9 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļ āļąāļāļĢ āđāļāļĩāđāļĒāļāļĩāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļāļāļāļĢāļđāļāļĩāđāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĨāļēāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļąāļ āļāļĢāļ°āļāļĩāđ | Capacity Development Model for Learning Management of Teachers who Promote Learnersâ Reading Literacy in Schools Under the Secondary Educational Service Area Office Trang, Krabi |
10 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļĢāļēāļ āļĢāļāđ āļŠāļļāļāļŠāļ§āļąāļŠāļāļīāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļīāđāļāļĻāļ āļēāļĒāđāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļļāļĄāļāļāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļāļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļ 1 | Development of Internal Supervision Model Using Professional Learning Community of Schools Under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1 |
11 | āļāļēāļĒāļāļīāļŠāļĢāļēāļāļāļĻāđ āđāļāļŠāļ§āļīāļāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļ āļēāļ§āļ°āļāļđāđāļāļģāđāļāļīāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļ āļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļāļļāļĄāļāļĢ | Development of Technological Leadership Model Affecting the Administrative Efficiency of School Administrators in Chumphon Province Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon |
12 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļīāļāļē āļĢāļąāļāļāļĢāļąāļāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļāļēāļĢ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļāļĨāļāļāļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļ 3 | Model for Changing Organizational Culture to Enhance the Effectiveness of Educational Institutions Under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 3 |
13 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āđāļŠāļēāļ§āļĨāļąāļāļĐāļāđ āļāļĩāļāđāļĄāļ·āļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĻāļāļ§āļĢāļĢāļĐāļāļĩāđ 21 āļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĒāļēāļĒāđāļāļāļēāļŠ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļ 3 | Development of Teacher Competencies in the Use of Information and Communications Technology (ICT) to Enhance Learning Management Efficiency in the 21st Century at the Opportunity Expansion Schools Under the Suratthani Primary Education Service Area Off |
14 | āļāļēāļĒāļ āļļāļāļāļāđ āļāļēāļāļāđāļ§āļĒ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļąāļāļĢāļēāļĒāļ§āļąāļāļĄāļēāđāļāđāđāļāļāļāļĩāļāļļāđāļĄāļāļĢāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāđāļ āļ | The Use of Day-fine Penalty in the Consumer Protection Case |
15 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĄāļāļąāļāļāļĢāļĩāļĒāļē āļāļīāļāļāļĢāļĄāļāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļĢāļąāļāļāļąāļāļāđāļāđāļāđāļāļāļĢāļīāļāđāļāļāļāļĩāļāļēāļāļēāļāļļāļāļĢāļīāļāļāđāļāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļĄāļēāđāļāđāđāļāļāļāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļ āļāļēāļāļĨāļ°āđāļĄāļīāļ āļāļāļāđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ | Finding Facts in Criminal Cases of Malfeasance used in the Case of Tort Liability of Officials |
16 | āļāļēāļĒāļāļēāļāļāļĢāļāļāđ āļŦāļāļđāļāļģāļĢāļļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļ āļēāļ§āļ°āļāļđāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļŦāļļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļ·āđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļāļļāļāļ āļēāļ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļāļļāļĄāļāļĢ | The Development of the Multicultural Leadership Model for Administrators to Enhance Educational Quality of Schools in Chumphon Province Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon |
17 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļāļĢāļąāļāļāđ āļāļĒāļąāļāļāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļ āļēāļ§āļ°āļāļđāđāļāļģāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļ āļāļāļāļāļđāđāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļŦāļāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļ āļēāļāđāļāđ | The Potential of Business Management and Leadership in the Digital Era That Affects the Success of the Southern Agricultural Co-operative Managers |
18 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļīāļŠāļāļē āļāļđāļāđāļ§āļĒ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļ§āļąāļŠāļāļīāļāļēāļĢāđāļāļ āļēāļ§āļ°āļ§āļīāļāļĪāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāđāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļ āđāļĢāļāļāļīāļāđāļāļ·āđāļāđāļ§āļĢāļąāļŠāđāļāđāļĢāļāļē 2019 (COVID-19) āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļ āļāļāļāļāļāļąāļāļāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĄāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Welfare Management During Coronavirus (COVID-19) Crisis to Increase the Efficiency of Hotel Staff Performance in Surat Thani Province |
19 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļļāļāļąāļāļĢāļē āļāļļāļāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļŦāļĨāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļēāļāļāļģ āļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļēāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāđāļāļāļāļēāļāļŠāļāļīāļāļąāļāļāļē āļāļĨāļļāđāļĄ 7 āļ āļēāļāđāļāđ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāđāļĻāļĐ | Development of Professional Skill Learning Resource Management Model for Employment at Mental Retardation School, Group 7, Southern Region, Under Bureau for Special Education Administration |
20 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĪāļāļąāļĒāļĢāļąāļāļāđ āļāļāļāļāļ§āļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļēāļ āļīāļāļēāļĨ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļāļļāļĄāļāļĢ | Development of a Manual for Educational Personnel Administration Using the Principles of Good Governance Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon |
21 | āļāļēāļāđāļāļīāļ āļāļļāđāļāļāļ·āļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļāļāļĨāļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļāļāđāļ§āļĒāļĢāļđāļāđāļāļ āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ BOPPPS āđāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļēāļ āļēāļ§āļāļēāđāļāļāļīāļāļļāļ | Improvement of Learning Skills Using BOPPPS Teaching Model in the Chinese Intermediate Comprehensive Course at Bhavana Bodhigun Vocational College |
22 | āļāļēāļĒāļāļĨāļ āđāļāđāļāđāļāđāļ§ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļļāļĄāļāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļ§āļīāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§ āļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĨāļļāđāļĄāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļēāļāļāđāļģāļāļķāđāļ āļāļģāđāļ āļāļāļāļĄ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | The Guidelines in Managing Marketing Mix and the Development of the Community-based Tourism in the New Normal for Building Touristsâ Confidence : The Case of Thum Phueng Village, Phanom District, Surat Thani Province |
23 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļĻāļīāļ āļē āļāļāļāļāļąāļĒ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđāļāļĩāđāļāļĢāļķāļāļĐāļē āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāļ 13 āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļĢāļ°āļāļĩāđ | Development of Operation Manual for Student Care and Support System for Secondary School Counselling Teachers Under Secondary Educational Service Area Office 13, Krabi Province |
24 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļēāļĢāļēāļĢāļąāļāļāđ āđāļāļāļĢāļŠāđāļāļĻāļĢāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļāļāđāļāļĢāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļĢāļĻāļĢāļĩāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļ āđāļāļ 2 | Development Model of School Management Toward an Innovative Organization Under Nakhon Si Thammarat Educational Service Area Office 2 |
āļāļēāļĢāļāđāļāļāļ§āđāļēāļāļīāļŠāļĢāļ°
1 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļļāļāļąāļĒāļāļīāļāļĒāđ āļĢāļļāļŠāđāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļāđāļēāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĒāļŠāļīāļāļāđāļē āđāļāļāļĨāļēāļāļāļĨāļēāļāļāļ·āļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļĢāļ°āļāļĩāđ | Marketing Mix Factors Influencing the Decision to Rent Space for Selling Products at Krabi Province Night Markets |
2 | āļŠāļīāļāļāļģāļĢāļ§āļāđāļāļāļŠāļīāļāļāļīāļāļĢ āļāļāļāļāļīāļāļĢ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļąāļāļāļđāđāļŦāļĨāļāļŦāļāļĩāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāđāļāļĒāļāļąāļ§āļāļąāđāļ§āļāļĢāļēāļ§āđāļāļĒāđāļĄāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļāļąāļ | Supervision Measures for Persons in Breach of Provisional Release Without Bail Security |
3 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ§āļāļąāļāļāđ āđāļāđāļ°āļŦāļĄāļąāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĢāļđāđāļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđāļŠāļīāļāđāļāļ·āđāļāļāļĨāļļāđāļĄ Green Loan āļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļĄāļŠāļīāļ āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļŠāļīāļāđāļāļ·āđāļāļāļĨāļļāđāļĄ Green Loan : āļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļĨāļđāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļĄāļŠāļīāļ āđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Awareness of Government Savings Bankâs Green Loan Products that Influence Decision to Apply for Green Loans: A Case Study of Government Savings Bankâs Customers in Surat Thani Province |
4 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļāļēāļāļĢ āļŠāļļāļāļāđāļ§āļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāļāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāđāļēāļĄāđāļēāļ āļāļģāđāļ āļāđāļāļĒāļē āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Marketing Competitive Efficiency of Curtain Business in Chaiya District, Surat Thani Province |
5 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļāļąāļāļāđ āļŠāļļāļāļąāļāļāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļīāļĒāļĄāļāļēāļāļŠāļąāļāļāļĄ āļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļ āđāļĨāļ·āļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ§āļāļ§āļīāļāļēāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Marketing Mix Factors and Social Values Influencing Selection of Tutoring Schools in Surat Thani Province |
6 | āļāļēāļĒāļāļĢāļĢāļ āļāļāļĻāđāļāļąāļĻāļāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāđāļēāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļ āđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢ āļŠāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļīāļāļāđāļāļāļļāļāļāđāļģāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļŠāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļĒ-āļāļĩāđāļāļļāđāļ | Relationship Between Service Quality and Decision to Select International Low-Cost Airline Services from Thailand to Japan |
7 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĢāļŠāļē āđāļāļāļāļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ āļēāļāļĨāļąāļāļĐāļāđāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢ āļāļļāļĢāļāļīāļāļāļĨāļīāļāļīāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļēāļĄāļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļđāļāļāđāļēāđāļāđāļāļāļāļģāđāļ āļāđāļĄāļ·āļāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Correlation Between Business Image and Customersâ Decision to Use Aesthetic Clinic Services in Mueang District Surat Thani Province |
8 | āļāļēāļĒāļāļąāļāļĢāļāļĪāļĐāļāđ āļŠāļ§āļāļāļļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāđāļāļāļŦāđāļēāļĄāļāļāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒ āļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļāļāļĢāļāļ āļāđāļāļāļāļĩāđ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļāļĩ āļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļāļīāļāļĨāļŦāļĢāļ·āļāđāļŠāļĩāļĒāļāļ·āđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĨ | Legal Problems Concerning the Prohibited Characteristics of the Local Administrative Law in Cases Involving Influential Individuals or Individuals Known for Engaging in Bullying Behaviors |
9 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ āļēāļāļĢ āļāļīāđāļāļāļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļāļļāđāļĄāļāļĢāļāļāļŠāļīāļāļāļīāđāļāļāļāļāļđāđāļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļāļĒāļāļēāļĻāļąāļĒāļŦāļĨāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļĒāđāļēāļāļāļ·āđāļ āļāļāļāļĢāļąāļ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļīāļāļāļīāđāđāļāļāļĩāđāļāļīāļ | Protection of Rights of Secured Parties Through the Application of Other State Liability Principle: A Case Study of Withdrawal of Land Rights Documents |
10 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĒāļēāļ āļē āļāđāļ§āļĒāļŠāļāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢ āļāđāļēāļāļāļēāļāļāļĢāļĩāđāļĨāļāļāđāļāđāļēāļāđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļāļāđāļĨāļāđāđāļāđāļāļāļ āļēāļāđāļāđāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒ | Relationship Between Technology Acceptance and the Decision to Hire Freelancers Through Online Platforms in Southern Region of Thailand |
11 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĢāļāļ āļāļļāđāļĢāļāđāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļđāđāļĢāļąāļāđāļŦāļĄāļēāļāļēāļ āļĢāļ°āļāļāđāļāļāđāļēāđāļĢāļāļŠāļđāļāđāļĨāļ°āđāļĢāļāļāđāļģāļ āļēāļĒāļāļāļāđāļāđāļāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļĢāļ°āļāļĩāđ | Marketing Mix Factors in the Decision to Select an External Contractor for High-Voltage and Low-Voltage Electrical Systems in Krabi Province |
12 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļīāļ§āļāļąāļāļāđ āļāļļāļĄāđāļāļĩāļĒāļ§ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļ·āđāļ āļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđ āļāļēāļŦāļēāļĢāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļāļĨāļĨāļēāđāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļĢāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Influential Marketing Mix Factors Influencing Purchase Decision for Collagen Supplement Products Among Residents of Surat Thani Province |
13 | āļāļēāļĒāļāļĪāļāļĨ āļĢāļāļāļĄāļēāļĨāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļĩāļ§āļīāļāļāļāļāļēāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāđāļāļŦāđāļ§āļĒ āđāļāļĒāđāļāđāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļŠāļāđ | Evaluation of the Sufficiency Economy Based Life Enhancement Project at Bannaihuai School Using CIPPIEST Model |
14 | āļāļēāļāļāļīāļĄāļāđāļāļ§āļąāļ āļāļēāļāļŦāļēāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āđāļāļāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļ āđāļāļāļāļīāļāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĩ āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāđāļēāļ āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 4 āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļąāļāļ§āļąāļāđāļāļĢ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Development of English Reading Skill Package Based on Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model to Enhance Academic Achievement and English Reading Skills of Prathomsuksa 4 Students in Wat Wang Sai School, Surat Thani Province |
15 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļąāļāļāļĢ āđāļāļĩāļĒāļāļāļąāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļēāļĢāļāļđāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļ āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļ āđāļāļĒāđāļāđāļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāļŠāļĨāļīāļĄ āļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6 āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļļāđāļāļāļąāļĒāļāļļāļāļāļīāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Development of Learning Activity Package for Enhancing Chinese Speaking Ability for Communication in Chinese Language Course, Using B-Slim Model, of Prathom 6 Students at Darunothai Phunphin School, Surat Thani Province |
16 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļīāļĄāļē āļāļāļĄāļāļąāļĒāļĪāļāļāļīāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļ āļīāļĄāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļāļąāļāđāļĒāđāļ āļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļāļāļ·āđāļāļāļēāļ | Meta-Analysis of Research on Conflict Management Strategies of Educational Institution Administrators Under the Office of the Basic Education Commission |
17 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ§āļāļąāļāļāđ āļāļāļĐāđāļāļēāļ§āļāđāļāļĒ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāđāļāļĻāđāļāļ PIDRE āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāļāļīāļāļāļīāļāļĒāļēāļāļĄ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļāļļāļĄāļāļĢ | Action Research: Teacher Competency Development in Supervision With the PIDRE Model at Phunphin Pittayakom School Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon |
18 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļāļēāļĢāļąāļāļāđ āđāļāļĒāđāļāļīāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāđāļĨāļ°āļāļāļīāļāļāļāļāļāļģ āļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6 āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāļāļīāļ TAI āļāļŠāļēāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ | Development of Thai Language Learning Achievement Regarding Words and Word Types of Prathomsuksa 6 Students Using TAI Techniques Combined with Mind Mapping |
19 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļīāļāļāļēāļāļąāļāļāđ āđāļāļ§āļāļļāļĢāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ āļāļāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļąāļāļ§āļąāļāļŦāļāļŠāđ āļāļģāđāļ āļāļĨāļēāļāļŠāļāļē āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĻāļĢāļĩāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļ āđāļāļĒāđāļāđāļĢāļđāļāđāļāļāļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļŠāļāđ | Evaluation of School-based Curriculum in Thai Language Education Area Using CIPPIEST Model at Wat Wang Hong School, Lan Saka District, Nakhon Si Thammarat Province |
20 | āļāļēāļĒāļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļāļāļāļĐāđ āļĄāļāļāļĨ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāđāļāļāļāļģāđāļ āļāļāđāļēāļāļāļ° āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Political Participation of Farmers in Tha Chana District, Surat Thani Province |
21 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļīāļĢāļīāļ§āļĢāļĢāļ āļŠāļąāļāļāđāđāļāļĒ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļŦāļĨāļąāļāļāļāļāļāļąāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļ āļēāļĒāđāļ āļāļāļāđāļāļĢāļāļāļāļĢāļāļāļŠāđāļ§āļāļāđāļāļāļāļīāđāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ | Comparison of Core Competencies of Internal Auditors in Local Administrative Organizations in Chumphon Province |
22 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļ§āļīāđāļĨāļĢāļąāļāļāđ āļāļļāļāļŠāļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļāļīāļāļāļīāđāļāļāļāļ§āđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļāļ āļđāļĄāļīāļĄāđāļāļāļąāļĻāļāđ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ āđāļĢāļ·āđāļāļāļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļ§āļĩāļāļāđāļĄāļĢāļīāļāļēāđāļŦāļāļ·āļ āļŠāļēāļĢāļ°āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļąāļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĻāļēāļŠāļāļēāđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 3 āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāđāļāļĄāļ°āļāļĢāđāļēāļ§ | Development of Learning Activity Package Using Jigsaw Technique and Concept Mapping to Enhance Group Work Skills on the Geography of North America in Geography Strand Under Social Studies of Religion and Culture Department of Mathayomsuksa 3 Students, |
23 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļļāļāļēāļ§āļĢāļĢāļ āļāļļāļāļĢāļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļāļĨ āļāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāđāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāļāļĢāļąāļ āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļĨāļ°āļāļĢāļķāđāļ āļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļĢāđāļēāļāļāđāļēāļĢāļēāļĒāļĒāđāļāļĒ āđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Correlation Between Operational Factors and Effectiveness of the Governmentâs Economic Stimulus Campaign 50:50 Co-Payment Scheme for Small-Sized Enterprises in Surat Thani Province |
24 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļļāļŠāļļāļĄāļē āđāļŠāļāļāļĢāļ°āļāļļāļĄ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļ (7Ps) āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāļĨāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āđāļāļāļģāđāļ āļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļ§āļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ | Marketing Mix Factors (7Ps) Correlated with Farmersâ Decisions on Selecting a Wholesale Buyer for Their Durians in Lang Suan District, Chumphon Province |
25 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļ§āļīāļĐāļē āđāļāļāļīāđāļāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļāļ·āđāļāļŠāļĨāļēāļāļāļīāļāđāļāđāļāļĢāļąāļāļāļēāļĨ āļāđāļēāļāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļāđāļāđāļēāļāļąāļ āļāļāļāļāļđāđāđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļģāđāļ āļāđāļĄāļ·āļāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Factors Influencing Decisions to Buy Thai Lottery Tickets via Paotang Application by Users in Mueang District, Surat Thani Province |
26 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļ§āļĩāļāļē āļ§āļīāļāļīāļāļĢāļāļąāļāļāļĢāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļīāļāļāļīāļāļĨāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļ§āđāļ§āļēāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāļāđāļēāļāļŠāļąāļāļāļĄāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļ·āđāļāđāļŠāļ·āđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļĩāļāļāļĄāđāļĄāļīāļĢāđāļāđāļāļāđāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļļāđāļ | Influence of Trust and Social Media Marketing on Clothing Purchase through E-Commerce System on Facebook Platform |
27 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļĢāļīāļāļāļĢāđ āļĄāļĩāļāļĢāļļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āđāļāļĒāđāļāđ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ 4MAT āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļāļāļīāļāļāļąāļāļāļĢāļēāļāļīāļ āļŠāļēāļĢāļ°āđāļĻāļĢāļĐāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļąāļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĻāļēāļŠāļāļēāđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1 āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļļāļĢāļāļ | Development of Learning Activity Packages to Promote Analytical Thinking Skills Using 4MAT Learning Model and Graphical Mapping in Economics Strand Under Social Studies of Religion and Culture Department for Mathayomsuksa 1 Students of Bankurod School |
28 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĨāļāļĒāļĢāļļāđāļ āļĒāļīāđāļāļŦāļēāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāđāļģāļāļķāđāļ āļāļģāđāļ āļāļāļāļĄ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļĒāđāļāđāļĢāļđāļāđāļāļāļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļŠāļāđ | Assessment of School-based Mathematics Curriculum Using CIPPIEST Model at Banthumpueng School, Phanom District, Surat Thani Province |
29 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļīāđāļāļāļēāļāļāļāđ āļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļāļĒāļīāđāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĢāļđāđāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāđāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĢāļāđāļāđāļē : āļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāļāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ§āđāļāļĒāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Risk Perception Influencing the Decision to Use the Car Rental Service : A Case Study of the Thai Tourists in Surat Thani Province |
30 | āļāļēāļāļŠāļļāļ āļēāļ§āļĢāļĢāļ āļŦāļ§āļēāļāđāļāđāļ§ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļĢāļāļāļāļāļāļĢāļđ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļāļļāļĄāļāļĢ | An Action Research on the Development of Teachersâ Performance of Clerical Work in Triamudom Suksa Pattanakarn Suratthani School Under the Secondary Educational Service Area Office Surat Thani, Chumphon |
31 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļŠāļīāļĢāļīāļ§āļĢāļĢāļ āđāļāļāļāļ° | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļāļāļāđāļēāļĪāļāļēāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĩāļĒāļĄāļĻāļēāļĨāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļąāļāļāļēāļĄāļāļģāļāļĩāđāļāļēāļāļāļāļ āļāļāļļāļāļē āđāļāļāļļāļĨāļēāļāļēāļĢāđāļāļāļāļĩāļāļāļāļĢāļāļ | Issues of Specifying the Court Fee for the Enforcement of the Arbitratorsâ Decisions in Administrative Cases |
32 | āļāļēāļāļāļģāļĢāļ§āļāļāļēāļāļāļāļĢ āļ§āļīāļĄāļĨāļĻāļĢāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļģāļāļēāļāļāđāļāļāļāļāļĩāļāļēāļāļēāļāļāļāļāļīāļāļēāļāļĩāđāđāļĄāđāļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļĢāļāļĩ āļ āļĢāļĢāļĒāļēāļāļđāļāļāļģāļĢāđāļēāļĒ āļāļāđāļāđāļāđāļŦāļāļļāđāļŦāđāđāļāđāļāļĨāļđāļ | Power in Criminal Prosecution of an Illegitimate Father: A Case of a Wife who was Abused and Resulted in Miscarriage |
33 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĢāļąāļāļāļĄāļ āļĢāļąāļāļāļļāđāļĄ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļāļāđāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđāļ§āļāļāļģāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāđāļāđ āļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļāļąāļāļāļąāļāļī āļŠāļ āļēāļāļģāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđāļ§āļāļāļģāļāļĨ āļ.āļĻ. 2537 āđāļāđāđāļāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāļāļķāļ (āļāļāļąāļāļāļĩāđ 7) āļ.āļĻ. 2562 āđāļāđāļāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ | The Adaptation of Administrative Officials in Chumphon Province for the Implementation of the Subdistrict Council and Administrative Organization Act of 1994 (2537 B.E.) to Edition 7 of 2019 (2562 B.E.) |
34 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļīāļāļē āļāļĢāļŦāļĄāđāļĄāļĻāļĢāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āđāļāļ§āļāļēāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļāļĢāļāļ āđāļāļāđāļāļāļāļīāđāļ āļ āļēāļĒāđāļāđāļāļāļāđāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđāļ§āļāļāļģāļāļĨāļāļ§āļāļāļāļ āļāļģāđāļ āļāļāļāļāļĄ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĻāļĢāļĩāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļ | Guidelines for Promoting Public Participation in Local Administration Under Khuan Thong Subdistrict Administrative Organization, Khanom District, Nakhon Si Thammarat Province |
35 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļīāļ§āļāļĢ āļĻāļĢāļāļąāļĒ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļ āļēāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļāļāđāļāļĻāļāļēāļĨāļāļģāļāļĨāļāđāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āļāļģāđāļ āļ āļāļāļāļĄ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĻāļĢāļĩāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļ | Guidelines for Enhancing Residentsâ Quality of Life in Thong Nian Subdistrict Municipality, Khanom District, Nakhon Si Thammarat Province |
36 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĢāļāļīāļāļē āļāđāļ§āļĒāļŠāļģāļĢāļēāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļāļ | āļāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āļ āļēāļāļĨāļąāļāļĐāļāđāļāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĄāļ·āļāļāļŠāļāļĢāļĩāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļāļāļāļīāđāļāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļ āđāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļģāđāļ āļāđāļāļĒāļē āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Roles and Image of Local Women Politicians Influencing the Voting Decisions of Residents in Chaiya District, Surat Thani Province |
37 | āļāļąāļāļāļģāļĢāļ§āļāđāļāļāļīāļāļāļąāļĒāļāļāļĻāđ āļāļīāļāļĒāđāļ āļąāļāļāļĩ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļŦāļēāļāļĩāđāļĄāļēāļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļāļāđāļāļĢāļāļāļāļĢāļāļāļŠāđāļ§āļāļāđāļāļāļāļīāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļīāđāļĻāļĐ | The Issues Regarding the Source of the Administrators in the Special Form of Local Government Administration |
38 | āļĢāđāļāļĒāđāļāļāļ§āļĢāđāļāļāļĢ āļāļđāđāļāđāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāļĢāļąāļāļ āļēāļĒāđāļāđāļāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļĻāļķāļ | Legal Issues Related to State Liability Under Martial Law |
39 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļĢāļēāļ āļĢāļāđ āļāļģāđāļāđāļ§ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāđāļ§āļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļāļ·āđāļāđāļŠāļ·āđāļāļāđāļēāđāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāđāļ āļāļāļēāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļąāļāļāļĄāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Relationship Between Online Marketing Mix Factors and Decision Making on Purchasing Fashion Clothing Through Social Media Among Consumers in Surat Thani Province |
40 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļ āļēāļāļļāļāļāļēāļĢāļ āļŦāļāļđāļŠāļąāļāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĨāļąāđāļāđāļāļĨāđāļāđāļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē | Legal Measures to Prevent Bullying in Educational Institutions |
41 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļ§āļĢāļāļēāļāļāđ āļāļāļŠāļļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļāļļāđāļĄāļāļĢāļāļāļŠāļīāļāļāļīāļāļđāđāļŠāļđāļāļāļēāļĒāļļāđāļāļāļāļĩāļāļēāļāļē āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļāļĩ āļāļąāđāļāļŠāļāļāļŠāļ§āļāļāļāļĩāđāļĨāļ°āļāļąāđāļāļŠāļąāđāļāļāļāļĩ | Protection of the Rights of Older Persons: A Study on the Inquiry Procedure and Prosecutorial Discretion |
42 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļĢāļīāļāļāļĢāđ āđāļŦāļ§āļāđāļāđāļāļĢāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨāļāļđāđāļāļđāļāļāļĨāđāļāļĒāļāļąāđāļ§āļāļĢāļēāļ§ āđāļāļāļąāđāļāļŠāļāļāļŠāļ§āļāļāļāļĩāđāļĨāļ° āļāļąāđāļāļŠāļąāđāļāļāļāļĩ | Legal Measures for Supervising Temporarily Released Individuals in Investigative and Adjudicatory Stages |
43 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĄāļēāļāļĢ āļŦāļĄāļ·āđāļāļāļāļ° | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāļĨāđāļāļĒāļāļąāđāļ§āļāļĢāļēāļ§āđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļąāļ | Legal Measures for Provisional Release Instead of Issuing a Detention Warrant |
44 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļīāļāļāļēāļāļĢ āļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļĩāļāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļīāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļĢāļāļāļēāļĢāļĨāļāđāļāļĐ āļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļ°āļāļģāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļāļĒāļāļĢāļ°āļĄāļēāļāļāļāđāļāđāļāđāļŦāļāļļ āđāļŦāđāļāļđāđāļāļ·āđāļāļāļķāļāđāļāđāļāļ§āļēāļĄāļāļēāļĒ | Suspended Sentence Measures: A Case Study of Negligence Crimes Resulting in the Death of Others |
45 | āļāļēāļĒāļāļēāļĢāļąāļ āđāļāđāļāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļĢāļđāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļŦāļĨāļąāļāļāļĢāļąāļāļāļēāļāļāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ āļđāđāļāđāļ | The Action Research on the Teachersâ Competency Enhancement in Integrated Learning Management Using the Sufficiency Economy Philosophy at Banpara School Under Phuket Primary Educational Service Area Office |
46 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĢāļāļąāļĒ āđāļāļīāļāļāļēāļāļāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ | āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļŦāļāļāļāļāļĨāļē āļāļģāđāļ āļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļ§āļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĄāļāļĢ āđāļāļĒāđāļāđāļĢāļđāļāđāļāļāļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļŠāļāđ | Evaluation of School-based Curriculum Using CIPPIEST Model at Ban Nong Pla School, Lang Suan District, Chumphon Province |
47 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļāļ§āļĢāļĢāļ āļāļĢāļāļāļģāļāļāļāđ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļīāļāļāļīāļāļĨāļāļāļāļāļđāđāļāļāļīāļāļāļĨāļđāđāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļ° āļāļ§āļēāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļīāļāļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāļąāļāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāļĢāđāļēāļāļāļēāļŦāļēāļĢāļĒāļāļāļāļīāļĒāļĄ āđāļāļāļģāđāļ āļāđāļĄāļ·āļāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Influence of Food Influencers on Travelersâ Decision Making and Behavioral Intentions in Choosing Popular Restaurants in Mueang District, Surat Thani Province |
48 | āļāļēāļĒāļŠāļĄāļąāļāļāļē āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļāđāļāļāļī | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļāļāļāļīāļāļāļĨāļđāđāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļ āļāļ·āđāļāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļāļāļĩāļāļāļāļāļđāđāļĢāļąāļāļāļĄ āđāļāđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄ Twitch | Influencer Characteristics that Influence Viewersâ Decisions to Purchase IT Products on Twitch |
49 | āļāļēāļĒāļāļ§āļĩāļĻāļąāļāļāļīāđ āļāļąāļāļāļ°āđāļŠāļĄ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļĨāļđāļāđāļŠāļ·āļ āđāļāļĒāđāļāđāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļāļĨāđāļāđāļĢāļĨāļĨāļĩāđ āļāļāļāļāļĢāļđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļąāļāļāļēāļāļāļđ āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āđāļāļ 1 | The Action Research of Scout Administration Competency Development Using the Walk Rally Activity of Teachers at Wat Park Koo School Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1 |
50 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āđāļāļāļāļ§āļĢāļĢāļ āļāļāļāđāļŠāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē | āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļ āđāļāļĒāđāļāđāļāļđāđāļĄāļ·āļ āđāļāļīāļāļāđāļēāļĒāđāļāļīāļāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļāļāļąāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ āļāļļāļĄāļāļĢ | Development of Budget Management Efficiency Using the Electronic Disbursement Handbook of Phanomsuksa School under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon |
51 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļĢāļīāļĄ āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļāļŠāđāļē | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļīāļāļāļīāļāļĨāļāļāļāļ āļēāļ§āļ°āļāļđāđāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļĢ āļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĄ 5 āļāļēāļ§ āđāļāļāļģāđāļ āļāđāļāļēāļ°āļŠāļĄāļļāļĒ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | The Influence of Transformational Leadership on the Organizational Success of 5-star Hotels in Koh Samui District, Surat Thani Province |
52 | āļāļēāļĒāļāļĩāļĢāļ°āļāļąāļ āļŠāļļāļāļāļĨ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļāļ·āđāļāļĢāļāļĒāļāļāđāđāļāļāđāļē āļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļđāđāđāļāđāļĢāļāļĒāļāļāđāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļāļēāļāļĩ | Technology Acceptance and Its Impact on Electric Car Purchase Decisions Among Car Users in Surat Thani Province |
53 | āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļĨāļąāļāļĐāļāđ āđāļŦāļĄāđāđāļĄāļ·āļāļ | āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ | āļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĩāļĒāļāļāđāļāļāļļāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāđāļāļ·āđāļ āļāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāļāļģāđāļ āļāļŦāļąāļ§āđāļāļĢ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĻāļĢāļĩāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļ | Comparison of Costs and Returns of Beef Cattle Farming Among Farmers in Hua Sai District, Nakhon Si Thammarat Province |