ðŸŸĶ āļĢāļēāļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒ āļ›āļĩ 2567

ðŸŸĶ āļĢāļēāļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒ āļ›āļĩ 2567

āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļ™āļīāļžāļ™āļ˜āđŒ

āļ—āļĩāđˆāļŠāļ·āđˆāļ­āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ/āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļ™āļīāļžāļ™āļ˜āđŒ (āđ„āļ—āļĒ)Thesis title
1 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļīāļĢāļīāļ™āļļāļŠ   āļŠāļēāļĒāļ„āļđāļ“āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāđƒāļŦāđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢ
āđāļŦāđˆāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄ āļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 3
 Development of the Management Model of Educational
Institutions as Organization of Happiness to Promote Educational Management
Quality of Schools Under Suratthani Primary Education Service Area Office 3
2 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļĻāļīāļžāļīāļĄāļžāđŒ   āļŠāļļāļĄāļ—āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ™āļīāđ€āļ—āļĻāļ āļēāļĒāđƒāļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļž
āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ—āļĩāđˆ 21 āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 Development of Internal Supervision Model to Enhance
the Efficiency of Teachers’ Learning Management in the 21st Century
Under the Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
3 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĄāļĩāļ™āļē   āļžāļĨāļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ“āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļˆāļąāļšāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļ§āļīāļ˜āļĩāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ­āđˆāļēāļ™
āđāļšāļš SQ4R āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļ„āļđāđˆāļ„āļīāļ” āļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 3 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āđāļŠāļ‡āļ›āļĢāļ°āļ”āļīāļĐāļāđŒ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Development of Comprehensive Reading Skill Package
Using SQ4R Method and Think-Pair-Share Technique of Thai Language Learning Area
for Prathomsuksa 3 Students of Watsangpradit School, Surat Thani Province
4 āļžāļĢāļ°āļ„āļĢāļđāļ§āļīāļ™āļąāļĒāļ˜āļĢāļ§āļĢāļĢāļ“āđ„āļŠāļĒ   āļĄāļ°āļĒāļ‡āļ„āđŒ āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļŠāļĨāļ°āļŠāļĄāļ“āđ€āļžāļĻ āđ€āļ›āļĢāļĩāļĒāļšāđ€āļ—āļĩāļĒāļšāļāļąāļšāļ§āļīāļ˜āļĩāļžāļīāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļ­āļēāļāļē The Process of Monkhood Renunciation Compared to the Criminal Procedure
5 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļžāđ‡āļāļ™āļ āļē   āļ—āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ­āļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļ˜āļ™āļēāļ„āļēāļĢāđ‚āļ„-āļāļĢāļ°āļšāļ·āļ­āļšāļ™āļāļēāļ™āļ„āļīāļ”āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡
āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļ āļēāļ„āļĢāļąāļāđāļĨāļ°āļŠāļļāļĄāļŠāļ™ āđƒāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļ•āļģāļšāļĨāļĨāļĩāđ€āļĨāđ‡āļ” āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļžāļļāļ™āļžāļīāļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Government and Local Community Networks’ Royal
Cattle-Buffalo Bank of Sufficiency Economy Notion in Leeled Sub-district,
Phunphin District, Surat Thani Province
6 āļˆāđˆāļēāļŠāļīāļšāļ•āļĢāļĩāļ˜āļĩāļĢāļžāļ‡āļĐāđŒ   āļĻāļĢāļĩāļĄāļēāļĨāļē āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ™āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ—āļģāļ„āļ§āļēāļĄāļœāļīāļ”āļ‹āđ‰āļģ
āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩ āļœāļđāđ‰āļ„āđ‰āļēāļĒāļēāđ€āļŠāļžāļ•āļīāļ”
 Legal Measures to Prevent Recidivism : A Case Study on Drug Dealers
7 āļ™āļēāļ‡āļ§āļąāļ™āļˆāļļāļĢāļĩ   āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ“āļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‚āļ­āļ‡āļšāļ—āļšāļēāļ—āļŠāļ•āļĢāļĩāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ‚āļąāļšāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļ§āļīāļŠāļēāļŦāļāļīāļˆāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĒāļąāđˆāļ‡āļĒāļ·āļ™ :
āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļ•āļģāļšāļĨāļ—āđˆāļēāđ€āļ„āļĒ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ—āđˆāļēāļ‰āļēāļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Model Development of Women’s Roles towards Sustainable Community
Enterprises’ Driving: A Case Study of Tha Khei Sub-district, Tha Chang District, Surat Thani Province
8 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļˆāļ™āļˆāļīāļĢāļē   āļ™āļēāļ„āļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļˆāļąāļšāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄ āđ‚āļ”āļĒāļ§āļīāļ˜āļĩāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļšāļšāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢ     
āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĄāļ­āļĢāđŒāļ”āđ‡āļ­āļāļ‹āđŒ āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 6
āļāļĨāļļāđˆāļĄāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļ āđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļ āļđāļœāļē-āļ™āļēāļŠāļąāļ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Development of Comprehensive Reading Skill Package
Using Murdoch Integrated Teaching Approach in an English Course Designed for Prathomsuksa 6
Students of Phupha-Nasak Small School Network in Chumphon Province
9 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ“āļąāļāļāļ āļąāļ—āļĢ   āđ€āļ•āļĩāđ‰āļĒāļ‹āļĩāđ‰āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‰āļĨāļēāļ”āļĢāļđāđ‰āļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ•āļĢāļąāļ‡ āļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ
 Capacity Development Model for Learning Management
of Teachers who Promote Learners’ Reading Literacy in Schools
Under the Secondary Educational Service Area Office Trang, Krabi
10 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļąāļ™āļ—āļĢāļēāļ āļĢāļ“āđŒ   āļŠāļļāļ‚āļŠāļ§āļąāļŠāļ”āļīāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ™āļīāđ€āļ—āļĻāļ āļēāļĒāđƒāļ™āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āđāļŦāđˆāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āļ—āļēāļ‡āļ§āļīāļŠāļēāļŠāļĩāļžāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 Development of Internal Supervision Model Using
Professional Learning Community of Schools Under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1
11 āļ™āļēāļĒāļ­āļīāļŠāļĢāļēāļžāļ‡āļĻāđŒ   āđ‚āļ„āļŠāļ§āļīāļ”āļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē  āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđ€āļŠāļīāļ‡āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­
āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Development of Technological Leadership Model Affecting
the Administrative Efficiency of School Administrators in Chumphon Province
Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
12 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļ™āļīāļ”āļē   āļĢāļąāļ•āļ™āļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ§āļąāļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢ
āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļžāļīāđˆāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļœāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 3
 Model for Changing Organizational Culture to Enhance the Effectiveness
of Educational Institutions Under Surat Thani Primary Educational
Service Area Office 3
13 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļŠāļēāļ§āļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒ   āļˆāļĩāļ™āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļ„āļĢāļđāļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢ
āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđƒāļ™āļĻāļ•āļ§āļĢāļĢāļĐāļ—āļĩāđˆ 21 āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ‚āļĒāļēāļĒāđ‚āļ­āļāļēāļŠ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 3
 Development of Teacher Competencies in the Use of Information
and Communications Technology (ICT) to Enhance Learning Management Efficiency
in the 21st Century at the Opportunity Expansion Schools Under the Suratthani Primary Education Service Area Off
14 āļ™āļēāļĒāļ āļļāļŠāļ‡āļ„āđŒ   āļ›āļēāļ™āļŠāđˆāļ§āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļ™āļģāđ‚āļ—āļĐāļ›āļĢāļąāļšāļĢāļēāļĒāļ§āļąāļ™āļĄāļēāđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļ„āļ”āļĩāļ„āļļāđ‰āļĄāļ„āļĢāļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„ The Use of Day-fine Penalty in the Consumer Protection Case
15 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĄāļ™āļąāļāļŠāļĢāļĩāļĒāļē   āļ­āļīāļ™āļ—āļĢāļĄāļ“āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļŸāļąāļ‡āļ‚āđ‰āļ­āđ€āļ—āđ‡āļˆāļˆāļĢāļīāļ‡āđƒāļ™āļ„āļ”āļĩāļ­āļēāļāļēāļ—āļļāļˆāļĢāļīāļ•āļ•āđˆāļ­āļŦāļ™āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆāļĄāļēāđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļ„āļ”āļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”
āļ—āļēāļ‡āļĨāļ°āđ€āļĄāļīāļ” āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļˆāđ‰āļēāļŦāļ™āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆ
 Finding Facts in Criminal Cases of Malfeasance used in the Case of Tort Liability of Officials
16 āļ™āļēāļĒāļŠāļēāļāļ“āļĢāļ‡āļ„āđŒ   āļŦāļ™āļđāļšāļģāļĢāļļāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđ€āļŠāļīāļ‡āļžāļŦāļļāļ§āļąāļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļļāļ“āļ āļēāļž āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Development of the Multicultural Leadership Model
for Administrators to Enhance Educational Quality of Schools in Chumphon Province
Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
17 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ“āļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļžāļĒāļąāļ„āļ†āļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđāļĨāļ°āļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāļĒāļļāļ„āļ”āļīāļˆāļīāļ—āļąāļĨāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆ
āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļŦāļāļĢāļ“āđŒāļāļēāļĢāđ€āļāļĐāļ•āļĢāļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰
 The Potential of Business Management and Leadership
in the Digital Era That Affects the Success of the Southern Agricultural Co-operative Managers
18 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļ“āļīāļŠāļ•āļē   āļŠāļđāļŠāđˆāļ§āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļ§āļąāļŠāļ”āļīāļāļēāļĢāđƒāļ™āļ āļēāļ§āļ°āļ§āļīāļāļĪāļ•āļāļēāļĢāđāļžāļĢāđˆāļĢāļ°āļšāļēāļ”āļ‚āļ­āļ‡
āđ‚āļĢāļ„āļ•āļīāļ”āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āđ„āļ§āļĢāļąāļŠāđ‚āļ„āđ‚āļĢāļ™āļē 2019 (COVID-19) āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļžāļīāđˆāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™
āļ‚āļ­āļ‡āļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđāļĢāļĄāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Welfare Management During Coronavirus (COVID-19)
Crisis to Increase the Efficiency of Hotel Staff Performance in Surat Thani Province
19 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļžāļąāļ•āļĢāļē   āļšāļļāļāļ›āļĢāļ°āļ”āļīāļĐāļāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđāļŦāļĨāđˆāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ—āļąāļāļĐāļ°āļ­āļēāļŠāļĩāļžāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĄāļĩāļ‡āļēāļ™āļ—āļģ
āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļīāļāļēāļĢāļšāļāļžāļĢāđˆāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āļŠāļ•āļīāļ›āļąāļāļāļē āļāļĨāļļāđˆāļĄ 7 āļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰ 
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļžāļīāđ€āļĻāļĐ
 Development of Professional Skill Learning Resource Management
Model for Employment at Mental Retardation School, Group 7,
Southern Region, Under Bureau for Special Education Administration
20 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĪāļ—āļąāļĒāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļ—āļ­āļ‡āļ™āļ§āļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļđāđˆāļĄāļ·āļ­āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļ˜āļĢāļĢāļĄāļēāļ āļīāļšāļēāļĨ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Development of a Manual for Educational Personnel Administration
Using the Principles of Good Governance Under the Secondary
Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
21 āļ™āļēāļ‡āđ€āļ‰āļīāļ™   āļˆāļļāđ‰āļ™āļ‰āļ·āļ­āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļˆāļĩāļ™āļāļĨāļēāļ‡āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļāļĨāļēāļ‡āļ”āđ‰āļ§āļĒāļĢāļđāļ›āđāļšāļš
āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļšāļš BOPPPS āđƒāļ™āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ­āļēāļŠāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļēāļ āļēāļ§āļ™āļēāđ‚āļžāļ˜āļīāļ„āļļāļ“
 Improvement of Learning Skills Using BOPPPS Teaching Model
in the Chinese Intermediate Comprehensive Course at Bhavana Bodhigun Vocational College
22 āļ™āļēāļĒāļžāļĨāļŠ   āđ€āļžāđ‡āļ‡āđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ•āđ‰āļ™āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āđƒāļ™āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļ§āļīāļ–āļĩāđƒāļŦāļĄāđˆ
āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļˆāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ™āļąāļāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§ āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļšāđ‰āļēāļ™āļ–āđ‰āļģāļœāļķāđ‰āļ‡
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļžāļ™āļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Guidelines in Managing Marketing Mix and the Development
of the Community-based Tourism in the New Normal for Building Tourists’ Confidence
: The Case of Thum Phueng Village, Phanom District, Surat Thani Province
23 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļĻāļīāļ āļē   āļ—āļ­āļ‡āļŠāļąāļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļđāđˆāļĄāļ·āļ­āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļ”āļđāđāļĨāļŠāđˆāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ·āļ­āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ„āļĢāļđāļ—āļĩāđˆāļ›āļĢāļķāļāļĐāļē āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āđ€āļ‚āļ• 13 āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ
 Development of Operation Manual for Student Care and Support
System for Secondary School Counselling Teachers Under Secondary
Educational Service Area Office 13, Krabi Province
24 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ˜āļēāļĢāļēāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āđ€āļžāļŠāļĢāļŠāđˆāļ‡āļĻāļĢāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļđāđˆāļāļēāļĢāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄ   
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ āđ€āļ‚āļ• 2
 Development Model of School Management Toward an Innovative
Organization Under Nakhon Si Thammarat Educational Service Area Office 2
āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļ™āļīāļžāļ™āļ˜āđŒ (āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ āļ“ āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 30 āļāļĢāļāļŽāļēāļ„āļĄ 2567)

āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļ™āļ„āļ§āđ‰āļēāļ­āļīāļŠāļĢāļ°

1 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļļāļ—āļąāļĒāļ—āļīāļžāļĒāđŒ   āļĢāļļāļŠāđ‚āļ‹āđˆāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļŠāđˆāļēāļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļ‚āļēāļĒāļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļē āđƒāļ™āļ•āļĨāļēāļ”āļāļĨāļēāļ‡āļ„āļ·āļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ Marketing Mix Factors Influencing the Decision to Rent Space
for Selling Products at Krabi Province Night Markets
2 āļŠāļīāļšāļ•āļģāļĢāļ§āļˆāđ€āļ­āļāļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĢ   āļ—āļ­āļ‡āļˆāļīāļ•āļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļšāļąāļ‡āļ„āļąāļšāļœāļđāđ‰āļŦāļĨāļšāļŦāļ™āļĩāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļāļēāļĢāļ›āļĨāđˆāļ­āļĒāļ•āļąāļ§āļŠāļąāđˆāļ§āļ„āļĢāļēāļ§āđ‚āļ”āļĒāđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™ Supervision Measures for Persons in Breach of Provisional Release Without Bail Security
3 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ§āļ™āļąāļ™āļ—āđŒ   āđ‚āļ•āđŠāļ°āļŦāļĄāļąāļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļĢāļđāđ‰āļœāļĨāļīāļ•āļ āļąāļ“āļ‘āđŒāļŠāļīāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļĨāļļāđˆāļĄ Green Loan āļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļ™āļēāļ„āļēāļĢāļ­āļ­āļĄāļŠāļīāļ™       
āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļŠāļīāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļĨāļļāđˆāļĄ Green Loan : āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļĨāļđāļāļ„āđ‰āļēāļ˜āļ™āļēāļ„āļēāļĢāļ­āļ­āļĄāļŠāļīāļ™
āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Awareness of Government Savings Bank’s Green
Loan Products that Influence Decision to Apply for Green Loans: 
A Case Study of Government Savings Bank’s Customers in Surat Thani Province
4 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļ–āļēāļžāļĢ   āļŠāļļāļ‚āļŠāđˆāļ§āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāđāļ‚āđˆāļ‡āļ‚āļąāļ™āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļœāđ‰āļēāļĄāđˆāļēāļ™ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ„āļŠāļĒāļē
āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Marketing Competitive Efficiency of Curtain Business in Chaiya District, Surat Thani Province
5 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļąāļāļ—āļžāļąāļ—āļ˜āđŒ   āļŠāļļāļ›āļąāļ™āļ•āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āđāļĨāļ°āļ„āđˆāļēāļ™āļīāļĒāļĄāļ—āļēāļ‡āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ
āļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ āđ€āļĨāļ·āļ­āļāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļ§āļ”āļ§āļīāļŠāļēāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Marketing Mix Factors and Social Values Influencing Selection
of Tutoring Schools in Surat Thani Province
6 āļ™āļēāļĒāļāļĢāļĢāļ“   āļžāļ‡āļĻāđŒāļžāļąāļĻāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ”āđ‰āļēāļ™āļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ
āđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢ āļŠāļēāļĒāļāļēāļĢāļšāļīāļ™āļ•āđ‰āļ™āļ—āļļāļ™āļ•āđˆāļģāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āđ€āļŠāđ‰āļ™āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļšāļīāļ™āđ„āļ—āļĒ-āļāļĩāđˆāļ›āļļāđˆāļ™
 Relationship Between Service Quality and Decision
to Select International Low-Cost Airline Services from Thailand to Japan
7 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļĢāļŠāļē   āđ€āļ—āļžāļ—āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ āļēāļžāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ—āļēāļ‡āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļāļąāļšāļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢ
āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļ„āļĨāļīāļ™āļīāļāđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‡āļēāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļļāđˆāļĄāļĨāļđāļāļ„āđ‰āļēāđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Correlation Between Business Image and Customers’ Decision
to Use Aesthetic Clinic Services in Mueang District
Surat Thani Province
8 āļ™āļēāļĒāļˆāļąāļāļĢāļāļĪāļĐāļ“āđŒ   āļŠāļ§āļ™āļ™āļļāļŠāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļāļŦāļēāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļŦāđ‰āļēāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒ
āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ—āļĩāđˆ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩ āļœāļđāđ‰āļĄāļĩāļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļŠāļĩāļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āđƒāļ™āļ—āļēāļ‡āļžāļēāļĨ
 Legal Problems Concerning the Prohibited Characteristics
of the Local Administrative Law in Cases Involving Influential
Individuals or Individuals Known for Engaging in Bullying Behaviors
9 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ āļēāļžāļĢ   āļ›āļīāđˆāļ™āļ—āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•  āļāļēāļĢāļ„āļļāđ‰āļĄāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāđŒāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āđ‚āļ”āļĒāļ­āļēāļĻāļąāļĒāļŦāļĨāļąāļāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļ­āļ·āđˆāļ™
āļ‚āļ­āļ‡āļĢāļąāļ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩāļāļēāļĢāđ€āļžāļīāļāļ–āļ­āļ™āđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāļŠāļīāļ—āļ˜āļīāđŒāđƒāļ™āļ—āļĩāđˆāļ”āļīāļ™
 Protection of Rights of Secured Parties Through the Application
of Other State Liability Principle: A Case Study of Withdrawal of Land Rights Documents
10 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļĒāļēāļ āļē   āļŠāđˆāļ§āļĒāļŠāļ‡āļ„āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļāļēāļĢāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļāļąāļšāļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢ
āļˆāđ‰āļēāļ‡āļ‡āļēāļ™āļŸāļĢāļĩāđāļĨāļ™āļ‹āđŒāļœāđˆāļēāļ™āđāļžāļĨāļ•āļŸāļ­āļĢāđŒāļĄāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒ
 Relationship Between Technology Acceptance and the Decision
to Hire Freelancers Through Online Platforms in Southern Region of Thailand
11 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļĢāļāļŠ   āļāļļāđ€āļĢāļ„āđ‰āļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļœāļđāđ‰āļĢāļąāļšāđ€āļŦāļĄāļēāļ‡āļēāļ™
āļĢāļ°āļšāļšāđ„āļŸāļŸāđ‰āļēāđāļĢāļ‡āļŠāļđāļ‡āđāļĨāļ°āđāļĢāļ‡āļ•āđˆāļģāļ āļēāļĒāļ™āļ­āļāđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ
 Marketing Mix Factors in the Decision to Select an External Contractor
for High-Voltage and Low-Voltage Electrical Systems in Krabi Province
12 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļīāļ§āļ™āļąāļ™āļ—āđŒ   āļŠāļļāļĄāđ€āļ‚āļĩāļĒāļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ‹āļ·āđ‰āļ­
āļœāļĨāļīāļ•āļ āļąāļ“āļ‘āđŒ āļ­āļēāļŦāļēāļĢāđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļ­āļĨāļĨāļēāđ€āļˆāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļāļĢāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Influential Marketing Mix Factors Influencing Purchase Decision
for Collagen Supplement Products Among Residents of Surat Thani Province
13 āļ™āļēāļĒāļ™āļĪāļžāļĨ   āļĢāļ­āļ‡āļĄāļēāļĨāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļšāļ™āļāļēāļ™āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļ‚āļ­āļ‡
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āđƒāļ™āļŦāđ‰āļ§āļĒ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ
 Evaluation of the Sufficiency Economy Based Life
Enhancement Project at Bannaihuai School Using CIPPIEST Model
14 āļ™āļēāļ‡āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ‚āļ§āļąāļ   āļ­āļēāļˆāļŦāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ•āļēāļĄāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™
āđāļšāļšāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­ āđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„āļ‹āļĩāđ„āļ­āļ­āļēāļĢāđŒāļ‹āļĩ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļœāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļĨāļ°āļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™ āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 4 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļ§āļąāļ‡āđ„āļ—āļĢ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Development of English Reading Skill Package Based
on Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model to Enhance
Academic Achievement and English Reading Skills of Prathomsuksa 4 Students in Wat Wang Sai School, Surat Thani Province
15 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļ™āļąāļŠāļāļĢ   āđ€āļ—āļĩāļĒāļšāļ—āļąāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰ āļāļēāļĢāļžāļđāļ”āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāļ āļēāļĐāļēāļˆāļĩāļ™
āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļˆāļĩāļ™ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļšāļĩāļŠāļĨāļīāļĄ āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 6 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ”āļĢāļļāđ‚āļ“āļ—āļąāļĒāļžāļļāļ™āļžāļīāļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Development of Learning Activity Package for Enhancing Chinese
Speaking Ability for Communication in Chinese Language Course,
Using B-Slim Model, of Prathom 6 Students at Darunothai Phunphin School, Surat Thani Province
16 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļąāļ™āļ—āļīāļĄāļē   āļˆāļ­āļĄāļŠāļąāļĒāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļ­āļ āļīāļĄāļēāļ™āļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļāļĨāļĒāļļāļ—āļ˜āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļąāļ”āđāļĒāđ‰āļ‡
āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļąāđ‰āļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļāļēāļ™
 Meta-Analysis of Research on Conflict Management
Strategies of Educational Institution Administrators Under the Office of the Basic Education Commission
17 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ§āļ™āļąāļ™āļ—āđŒ   āļžāļ‡āļĐāđŒāļ‚āļēāļ§āļ™āđ‰āļ­āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļ„āļĢāļđāļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļ™āļīāđ€āļ—āļĻāđāļšāļš PIDRE
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļžāļļāļ™āļžāļīāļ™āļžāļīāļ—āļĒāļēāļ„āļĄ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Action Research: Teacher Competency Development
in Supervision With the PIDRE Model at Phunphin Pittayakom School
Under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
18 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļąāļ™āļ—āļ™āļēāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āđ„āļ—āļĒāđ€āļāļīāļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļœāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ„āļģāđāļĨāļ°āļŠāļ™āļīāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģ      
āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 6 āđ‚āļ”āļĒāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„ TAI āļœāļŠāļēāļ™āļāļąāļšāļāļēāļĢāđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™āđāļœāļ™āļœāļąāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļīāļ”
 Development of Thai Language Learning Achievement Regarding
Words and Word Types of Prathomsuksa 6 Students Using TAI Techniques Combined with Mind Mapping
19 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļīāļŠāļŠāļēāļ™āļąāļ™āļ—āđŒ   āđ€āļ—āļ§āļšāļļāļĢāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒ
āļ‚āļ­āļ‡ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļ§āļąāļ‡āļŦāļ‡āļŠāđŒ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļĨāļēāļ™āļŠāļāļē āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ
 Evaluation of School-based Curriculum in Thai Language Education
Area Using CIPPIEST Model at Wat Wang Hong School, Lan Saka District,  Nakhon Si Thammarat Province
20 āļ™āļēāļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļŠāļĢāļīāļāļžāļ‡āļĐāđŒ   āļĄāļ‡āļ„āļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļāļĐāļ•āļĢāļāļĢāđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ—āđˆāļēāļŠāļ™āļ°
āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
  Political Participation of Farmers in Tha Chana District, Surat Thani Province
21 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļīāļĢāļīāļ§āļĢāļĢāļ“   āļŠāļąāļ‡āļ‚āđŒāđ„āļŠāļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĢāļĩāļĒāļšāđ€āļ—āļĩāļĒāļšāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļŦāļĨāļąāļāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ āļēāļĒāđƒāļ™
āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Comparison of Core Competencies of Internal Auditors
in Local Administrative Organizations in Chumphon Province
22 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ§āļīāđ„āļĨāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļšāļļāļāļŠāļ­āļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„āļˆāļīāđŠāļāļ‹āļ­āļ§āđŒāļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāđāļœāļ™āļ āļđāļĄāļīāļĄāđ‚āļ™āļ—āļąāļĻāļ™āđŒ 
āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļāļĨāļļāđˆāļĄ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāļ—āļ§āļĩāļ›āļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļēāđ€āļŦāļ™āļ·āļ­ āļŠāļēāļĢāļ°āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ
āļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĻāļēāļŠāļ™āļēāđāļĨāļ°āļ§āļąāļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 3 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļļāđˆāļ‡āļĄāļ°āļžāļĢāđ‰āļēāļ§
 Development of Learning Activity Package Using Jigsaw
Technique and Concept Mapping to Enhance Group Work Skills on the Geography
of North America in Geography Strand Under Social Studies of Religion and Culture Department
of Mathayomsuksa 3 Students,
23 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļļāļ‘āļēāļ§āļĢāļĢāļ“   āļšāļļāļāļĢāļ­āļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™āļāļąāļšāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļœāļĨ
āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ•āļļāđ‰āļ™āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļĢāļąāļ āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļ„āļ™āļĨāļ°āļ„āļĢāļķāđˆāļ‡ āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļāļēāļĢāļĢāđ‰āļēāļ™āļ„āđ‰āļēāļĢāļēāļĒāļĒāđˆāļ­āļĒ
āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Correlation Between Operational Factors and Effectiveness
of the Government’s Economic Stimulus Campaign 50:50 Co-Payment Scheme
for Small-Sized Enterprises in Surat Thani Province
24 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļļāļŠāļļāļĄāļē   āđāļŠāļ‡āļ›āļĢāļ°āļ—āļļāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ” (7Ps) āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļāļąāļš
āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļĨāđ‰āļ‡āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļ—āļļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļāļĐāļ•āļĢāļāļĢ āđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļŦāļĨāļąāļ‡āļŠāļ§āļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Marketing Mix Factors (7Ps) Correlated with Farmers’ Decisions
on Selecting a Wholesale Buyer for Their Durians in Lang Suan District, Chumphon Province
25 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ•āļ§āļīāļĐāļē   āđ‚āļžāļ˜āļīāđŒāļ™āļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāļ‹āļ·āđ‰āļ­āļŠāļĨāļēāļāļāļīāļ™āđāļšāđˆāļ‡āļĢāļąāļāļšāļēāļĨ
āļœāđˆāļēāļ™āđāļ­āļ›āļžāļĨāļīāđ€āļ„āļŠāļąāļ™āđ€āļ›āđ‹āļēāļ•āļąāļ‡ āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Factors Influencing Decisions to Buy Thai Lottery Tickets via
Paotang Application by Users in Mueang District, Surat Thani Province
26 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ›āļ§āļĩāļ“āļē   āļ§āļīāļˆāļīāļ•āļĢāļˆāļąāļ™āļ—āļĢāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāđ„āļ§āđ‰āļ§āļēāļ‡āđƒāļˆāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļœāđˆāļēāļ™āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒ
āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ‹āļ·āđ‰āļ­āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļœāđ‰āļēāļšāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ­āļĩāļ„āļ­āļĄāđ€āļĄāļīāļĢāđŒāļ‹āđƒāļ™āļŠāđˆāļ­āļ‡āļ—āļēāļ‡āđ€āļŸāļ‹āļšāļļāđŠāļ
 Influence of Trust and Social Media Marketing on Clothing Purchase
through E-Commerce System on Facebook Platform
27 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļąāļŠāļĢāļīāļ™āļ—āļĢāđŒ   āļĄāļĩāļ„āļĢāļļāļ‘āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļīāļ”āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒ
āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰ āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļšāļš 4MAT āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„āļœāļąāļ‡āļāļĢāļēāļŸāļīāļ āļŠāļēāļĢāļ°āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ
āļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĻāļēāļŠāļ™āļēāđāļĨāļ°āļ§āļąāļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 1 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļ„āļļāļĢāļ­āļ”
 Development of Learning Activity Packages to Promote
Analytical Thinking Skills Using 4MAT Learning Model and Graphical Mapping in Economics
Strand Under Social Studies  of Religion and Culture Department for Mathayomsuksa 1 Students of Bankurod School
28 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļĨāļ­āļĒāļĢāļļāđ‰āļ‡   āļĒāļīāđˆāļ‡āļŦāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļ–āđ‰āļģāļœāļķāđ‰āļ‡ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļžāļ™āļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ
 Assessment of School-based Mathematics Curriculum Using CIPPIEST
Model at Banthumpueng School, Phanom District, Surat Thani Province
29 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļīāđˆāļ‡āļāļēāļāļˆāļ™āđŒ   āļ›āļĢāļ°āđ€āļŠāļĢāļīāļāļĒāļīāđˆāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļĢāļđāđ‰āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĩāđˆāļĒāļ‡āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĢāļ–āđ€āļŠāđˆāļē :
āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļ™āļąāļāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļēāļ§āđ„āļ—āļĒāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Risk Perception Influencing the Decision to Use the Car Rental Service :
A Case Study of the Thai Tourists in Surat Thani Province
30 āļ™āļēāļ‡āļŠāļļāļ āļēāļ§āļĢāļĢāļ“   āļŦāļ§āļēāļ™āđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™āļŠāļēāļĢāļšāļĢāļĢāļ“āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđ
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļ­āļļāļ”āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢ āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 An Action Research on the Development of Teachers’ Performance
of Clerical Work in Triamudom Suksa Pattanakarn Suratthani School
Under the Secondary Educational Service Area Office Surat Thani, Chumphon
31 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļīāļĢāļīāļ§āļĢāļĢāļ“   āđāļžāļŠāļ™āļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļ™āļ”āļ„āđˆāļēāļĪāļŠāļēāļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļ™āļĩāļĒāļĄāļĻāļēāļĨāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļąāļ‡āļ„āļąāļšāļ•āļēāļĄāļ„āļģāļŠāļĩāđ‰āļ‚āļēāļ”āļ‚āļ­āļ‡
āļ­āļ™āļļāļāļē āđ‚āļ•āļ•āļļāļĨāļēāļāļēāļĢāđƒāļ™āļ„āļ”āļĩāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡
 Issues of Specifying the Court Fee for the Enforcement of
the Arbitrators’ Decisions in Administrative Cases
32 āļ”āļēāļšāļ•āļģāļĢāļ§āļˆāļ™āļēāļ„āļ™āļ„āļĢ   āļ§āļīāļĄāļĨāļĻāļĢāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ­āļģāļ™āļēāļˆāļŸāđ‰āļ­āļ‡āļ„āļ”āļĩāļ­āļēāļāļēāļ‚āļ­āļ‡āļšāļīāļ”āļēāļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāļŠāļ­āļšāļ”āđ‰āļ§āļĒāļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļĢāļ“āļĩ āļ āļĢāļĢāļĒāļēāļ–āļđāļāļ—āļģāļĢāđ‰āļēāļĒ āļˆāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļŦāļ•āļļāđƒāļŦāđ‰āđāļ—āđ‰āļ‡āļĨāļđāļ Power in Criminal Prosecution of an Illegitimate Father:
A Case of a Wife who was Abused and Resulted in Miscarriage
33 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĢāļąāļ•āļ™āļĄāļ™   āļĢāļąāļāļ™āļļāđˆāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļąāļšāļ•āļąāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļāļēāļĻāđƒāļŠāđ‰
āļžāļĢāļ°āļĢāļēāļŠāļšāļąāļāļāļąāļ•āļī āļŠāļ āļēāļ•āļģāļšāļĨāđāļĨāļ°āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨ āļž.āļĻ. 2537
āđāļāđ‰āđ„āļ‚āđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄāļ–āļķāļ‡ (āļ‰āļšāļąāļšāļ—āļĩāđˆ 7) āļž.āļĻ. 2562 āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Adaptation of Administrative Officials in Chumphon Province
for the Implementation of the Subdistrict Council and Administrative
Organization Act of 1994 (2537 B.E.) to Edition 7 of 2019 (2562 B.E.)
34 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļąāļ“āļ“āļīāļ•āļē   āļžāļĢāļŦāļĄāđ€āļĄāļĻāļĢāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡
āđƒāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ āļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨāļ„āļ§āļ™āļ—āļ­āļ‡ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ‚āļ™āļ­āļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ
 Guidelines for Promoting Public Participation in Local Administration
Under Khuan Thong Subdistrict Administrative Organization, Khanom District, Nakhon Si Thammarat Province
35 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļīāļ§āļžāļĢ   āļĻāļĢāļŠāļąāļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ—āļĻāļšāļēāļĨāļ•āļģāļšāļĨāļ—āđ‰āļ­āļ‡āđ€āļ™āļĩāļĒāļ™
āļ­āļģāđ€āļ āļ­ āļ‚āļ™āļ­āļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ
 Guidelines for Enhancing Residents’ Quality of Life in Thong Nian
Subdistrict Municipality, Khanom District, Nakhon Si Thammarat Province
36 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļĢāļ˜āļīāļ”āļē   āļŠāđˆāļ§āļĒāļŠāļģāļĢāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļšāļ—āļšāļēāļ—āđāļĨāļ°āļ āļēāļžāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŠāļ•āļĢāļĩāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­
āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ•āļąāđ‰āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™ āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ„āļŠāļĒāļē āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Roles and Image of Local Women Politicians Influencing
the Voting Decisions of Residents in Chaiya District, Surat Thani Province
37 āļžāļąāļ™āļ•āļģāļĢāļ§āļˆāđ‚āļ—āļŠāļīāļ™āļŠāļąāļĒāļžāļ‡āļĻāđŒ   āļ—āļīāļžāļĒāđŒāļ āļąāļāļ”āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļāļŦāļēāļ—āļĩāđˆāļĄāļēāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļžāļīāđ€āļĻāļĐ The Issues Regarding the Source of the Administrators
in the Special Form of Local Government Administration
38 āļĢāđ‰āļ­āļĒāđ€āļ­āļāļ§āļĢāđ€āļžāļŠāļĢ   āļŠāļđāđ€āļžāđ‡āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļāļŦāļēāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļĢāļąāļāļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļāļŽāļ­āļąāļĒāļāļēāļĢāļĻāļķāļ Legal Issues Related to State Liability Under Martial Law
39 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļąāļ™āļ—āļĢāļēāļ āļĢāļ“āđŒ   āļ„āļģāđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāļāļąāļš
āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāļ‹āļ·āđ‰āļ­āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āļœāđ‰āļēāđāļŸāļŠāļąāđˆāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āļ—āļēāļ‡āļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒ āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Relationship Between Online Marketing Mix Factors and Decision
Making on Purchasing Fashion Clothing Through Social Media Among Consumers in Surat Thani Province
40 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ āļēāļ™āļļāļŠāļ™āļēāļĢāļ–   āļŦāļ™āļđāļŠāļąāļ‡āļ‚āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ™āļāļēāļĢāļāļĨāļąāđˆāļ™āđāļāļĨāđ‰āļ‡āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē Legal Measures to Prevent Bullying in Educational Institutions
41 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ§āļĢāļāļēāļ™āļ•āđŒ   āļ„āļ‡āļŠāļļāļ‚āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļ„āļļāđ‰āļĄāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļœāļđāđ‰āļŠāļđāļ‡āļ­āļēāļĒāļļāđƒāļ™āļ„āļ”āļĩāļ­āļēāļāļē āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩ
āļŠāļąāđ‰āļ™āļŠāļ­āļšāļŠāļ§āļ™āļ„āļ”āļĩāđāļĨāļ°āļŠāļąāđ‰āļ™āļŠāļąāđˆāļ‡āļ„āļ”āļĩ
 Protection of the Rights of Older Persons: A Study on the Inquiry Procedure and Prosecutorial Discretion
42 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļąāļŠāļĢāļīāļ™āļ—āļĢāđŒ   āđāļŦāļ§āļ™āđ€āļžāđ‡āļŠāļĢāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļāļģāļāļąāļšāļ”āļđāđāļĨāļœāļđāđ‰āļ–āļđāļāļ›āļĨāđˆāļ­āļĒāļŠāļąāđˆāļ§āļ„āļĢāļēāļ§
āđƒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļŠāļ­āļšāļŠāļ§āļ™āļ„āļ”āļĩāđāļĨāļ° āļŠāļąāđ‰āļ™āļŠāļąāđˆāļ‡āļ„āļ”āļĩ
 Legal Measures for Supervising Temporarily Released
Individuals in Investigative and Adjudicatory Stages
43 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļĄāļēāļžāļĢ   āļŦāļĄāļ·āđˆāļ™āļŠāļ™āļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĨāđˆāļ­āļĒāļŠāļąāđˆāļ§āļ„āļĢāļēāļ§āđāļ—āļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļąāļ‡ Legal Measures for Provisional Release Instead of Issuing a Detention Warrant
44 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļīāļŠāļŠāļēāļžāļĢ   āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ›āļĢāļĩāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļĢāļ­āļāļēāļĢāļĨāļ‡āđ‚āļ—āļĐ āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļ°āļ—āļģāļ„āļ§āļēāļĄāļœāļīāļ”āđ‚āļ”āļĒāļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ—āļˆāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļŦāļ•āļļ
āđƒāļŦāđ‰āļœāļđāđ‰āļ­āļ·āđˆāļ™āļ–āļķāļ‡āđāļāđˆāļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļēāļĒ
 Suspended Sentence Measures: A Case Study of Negligence Crimes Resulting in the Death of Others
45 āļ™āļēāļĒāļ­āļēāļĢāļąāļ   āđ€āļšāđ‡āļāļ­āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āđāļšāļšāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāļŦāļĨāļąāļāļ›āļĢāļąāļŠāļāļēāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļžāļēāļĢāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ āļđāđ€āļāđ‡āļ•
 The Action Research on the Teachers’ Competency Enhancement
in Integrated Learning Management Using the Sufficiency Economy
Philosophy at Banpara School Under Phuket Primary Educational Service Area Office
46 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļĢāļ—āļąāļĒ   āđ€āļāļīāļ”āļšāļēāļ‡āļāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļŦāļ™āļ­āļ‡āļ›āļĨāļē āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļŦāļĨāļąāļ‡āļŠāļ§āļ™ 
āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ
 Evaluation of School-based Curriculum Using CIPPIEST Model at                
Ban Nong Pla School, Lang Suan District, Chumphon Province
47 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļ™āļāļ§āļĢāļĢāļ“   āļāļĢāļ”āļˆāļģāļ™āļ‡āļ„āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļŸāļđāđ‰āļ”āļ­āļīāļ™āļŸāļĨāļđāđ€āļ­āļ™āđ€āļ‹āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļ°
āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļąāđ‰āļ‡āđƒāļˆāđ€āļŠāļīāļ‡āļžāļĪāļ•āļīāļāļĢāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļ”āļīāļ™āļ—āļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļĢāđ‰āļēāļ™āļ­āļēāļŦāļēāļĢāļĒāļ­āļ”āļ™āļīāļĒāļĄ āđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Influence of Food Influencers on Travelers’ Decision Making
and Behavioral Intentions in Choosing Popular Restaurants in Mueang District, Surat Thani Province
48 āļ™āļēāļĒāļŠāļĄāļąāļŠāļŠāļē   āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ“āđ‚āļŠāļ•āļīāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļļāļ“āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļīāļ™āļŸāļĨāļđāđ€āļ­āļ™āđ€āļ‹āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ
āļ‹āļ·āđ‰āļ­āļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļēāđ„āļ­āļ—āļĩāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļĢāļąāļšāļŠāļĄ āđƒāļ™āđāļžāļĨāļ•āļŸāļ­āļĢāđŒāļĄ Twitch
 Influencer Characteristics that Influence Viewers’ Decisions
to Purchase IT Products on Twitch
49 āļ™āļēāļĒāļ—āļ§āļĩāļĻāļąāļāļ”āļīāđŒ   āļˆāļąāļ™āļ—āļ°āđ‚āļŠāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļĨāļđāļāđ€āļŠāļ·āļ­
āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ§āļ­āļĨāđŒāļ„āđāļĢāļĨāļĨāļĩāđˆ āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļ›āļēāļāļ„āļđ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 The Action Research of Scout Administration Competency Development
Using the Walk Rally Activity of Teachers at Wat Park Koo School
Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
50 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļšāļāļˆāļ§āļĢāļĢāļ“   āļ—āļ­āļ‡āđ€āļŠāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļ‡āļšāļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļ„āļđāđˆāļĄāļ·āļ­
āđ€āļšāļīāļāļˆāđˆāļēāļĒāđ€āļ‡āļīāļ™āļ­āļīāđ€āļĨāđ‡āļāļ—āļĢāļ­āļ™āļīāļāļŠāđŒāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļžāļ™āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Development of Budget Management Efficiency Using the Electronic
Disbursement Handbook of Phanomsuksa School under the Secondary
Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
51 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ›āļĢāļīāļĄ   āļŦāļĨāļēāļ™āļŦāļĨāļ‡āļŠāđ‰āļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡āļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆāļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢ
āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđāļĢāļĄ 5 āļ”āļēāļ§ āđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļāļēāļ°āļŠāļĄāļļāļĒ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Influence of Transformational Leadership on the Organizational
Success of 5-star Hotels in Koh Samui District, Surat Thani Province
52 āļ™āļēāļĒāļžāļĩāļĢāļ°āļ“āļąāļ   āļŠāļļāļ‚āļœāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļšāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāļ‹āļ·āđ‰āļ­āļĢāļ–āļĒāļ™āļ•āđŒāđ„āļŸāļŸāđ‰āļē               
āļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļļāđˆāļĄāļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āļĢāļ–āļĒāļ™āļ•āđŒāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Technology Acceptance and Its Impact on Electric Car Purchase
Decisions Among Car Users in Surat Thani Province
53 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ™āļ‡āļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒ   āđƒāļŦāļĄāđˆāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĢāļĩāļĒāļšāđ€āļ—āļĩāļĒāļšāļ•āđ‰āļ™āļ—āļļāļ™āđāļĨāļ°āļœāļĨāļ•āļ­āļšāđāļ—āļ™āļāļēāļĢāđ€āļĨāļĩāđ‰āļĒāļ‡āđ‚āļ„āđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­          
āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļāļĐāļ•āļĢāļāļĢāđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļŦāļąāļ§āđ„āļ—āļĢ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ
 Comparison of Costs and Returns of Beef Cattle Farming
Among Farmers in Hua Sai District, Nakhon Si Thammarat Province