📘āļĢāļēāļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒ āļ›āļĩ 2566

📘āļĢāļēāļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒ āļ›āļĩ 2566

āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļ™āļīāļžāļ™āļ˜āđŒ

āļ—āļĩāđˆāļŠāļ·āđˆāļ­āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ/āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļ™āļīāļžāļ™āļ˜āđŒ (āđ„āļ—āļĒ)Thesis title
1āļ™āļēāļĒāļĢāļąāļŠāļ•āđŒāļ™āļ™āļ—āđŒ   āļĄāļēāļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļ āļąāļāļ•āļĢāļĄāļēāļĻāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ‚āļąāļšāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĒāļąāđˆāļ‡āļĒāļ·āļ™
āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ āđāļĨāļ°āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļžāļąāļ—āļĨāļļāļ‡
 Driving Community Participation in Sustainable Self-management
: A Case Study of Community Organisation Networks in Krabi Province and Phatthalung Province
2āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĢāļąāļŠāļŽāļēāļ āļĢāļ“āđŒ   āļˆāļ‡āļˆāļīāļ•āļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļāļēāļĢāļ„āļļāđ‰āļĄāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ™āļžāļīāļāļēāļĢāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ Rights Protection of Education for People with Disabilities
at the Local Administrative Organisation Level
3āļ™āļēāļĒāļĻāļĢāļąāļ“āļĒāđŒ   āļ§āļ‡āļĐāđŒāļĄāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡
āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ„āļĩāļĢāļĩāļĢāļąāļāļ™āļīāļ„āļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Development of Operational Efficiency of Local Administrative
Organizations in Khiri Rat Nikhom District of Surat Thani Province
4āļ§āđˆāļēāļ—āļĩāđˆāļĢāđ‰āļ­āļĒāļ•āļĢāļĩāļĻāļļāļ āļĢāļēāļŠ   āđāļāđ‰āļ§āļĄāļĩāļĻāļĢāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļđāđˆāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĨāļīāļĻāļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđ‚āļ„āđ‰āļ”āļ”āļīāđ‰āļ‡ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļąāđ‰āļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļāļēāļ™
 Development Model for Excellence Administration of Coding Instruction
Under Primary Office Commission
5āļ™āļēāļĒāļĻāļļāļ āļ§āļąāļ’āļ™āđŒ   āđ€āļĢāļīāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļĢāļąāļžāļĒāļēāļāļĢāļšāļļāļ„āļ„āļĨāļšāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļāļēāļ™āļ—āļĪāļĐāļŽāļĩāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āđāļšāļš 70:20:10 āļāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļœāļđāļāļžāļąāļ™āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļ›āļē
āļŠāđˆāļ§āļ™āļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ„ āđ€āļ‚āļ• 4
 The Correlation Between Human Resource Development Based
on the 70:20:10 Learning Model and the Levels of Organizational Engagement
and Work Efficiency Among Employees of Provincial Waterworks Authority Regional Office 4
6āļ™āļēāļĒāļžāļ‡āļĻāđŒāļ™āļīāļĒāļ°   āļ™āļīāļĒāļ°āļāļīāļˆāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāđ‚āļ—āļĐāļ›āļĢāļąāļšāđƒāļŦāđ‰āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļąāļšāļœāļđāđ‰āļāļĢāļ°āļ—āļģāļ„āļ§āļēāļĄāļœāļīāļ” The Development of Appropriate Fine Punishment for the Offenders
7āļ™āļēāļĒāļ āļąāļ—āļĢāļ āļđāļĄāļī   āļšāļļāļāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāđāļŠāļ—āļšāļ­āļ—āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļāļˆāļ™āļēāļ āļīāđ€āļĐāļāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Development of Chatbot System for Educational Institution
Management Enhancement at Kanchanaphisek Wittayalai Suratthani School
under Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
8āļ™āļēāļĒāļ āļēāļŠāļžāļ‡āļĐāđŒ   āļ§āļąāļ’āļ™āļ”āļēāļĄāļąāļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ”āđ‰āļēāļ™āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļ™āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļŠāļļāļ‚āđāļĨāļ°āļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­      
āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĢāđ‰āļēāļ™āļ­āļēāļŦāļēāļĢāļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļšāļ™āđ€āļāļēāļ°āļŠāļĄāļļāļĒāđƒāļ™āļĒāļļāļ„āļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļāļ•āļīāđƒāļŦāļĄāđˆ
 Public Health Standard and Marketing Mixes Factors Influencing
the Decision to Choose a Local Restaurant Business on Koh Samui                 
in the New Normal Era
9āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ“āļąāļāļāļĪāļ•āļē   āļŠāļļāļ—āļīāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđ€āļŠāļīāļ‡āļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļ‡āļēāļ™
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļŦāļąāļ§āļŦāļ™āđ‰āļēāļāļĨāļļāđˆāļĄāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Development of Innovative Leadership Model to Enhance
Work Efficiency for Department Heads in Educational Institutions in Surat Thani
Province Under Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
10āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ”āļēāļĢāļēāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļšāļļāļāđāļāđ‰āļ§āļŠāļļāļ‚āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļšāļšāļŠāļ­āļ‡āļ”āļąāļšāđ€āļšāļīāđ‰āļĨāļĒāļđāļŠāļēāļĄāļžāļĩāļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāļŠāļ·āđˆāļ­āđ‚āļŸāļ™āļīāļāļŠāđŒ   
āļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 2     
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āđˆāļēāđāļ‹āļ°āļĢāļąāļŠāļ”āļēāļ āļīāđ€āļĐāļ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Development of 2W3P Learning Activity Set with Phonics Teaching
Materials, Foreign Language Department, Mattayomsuksa 2
Thasaeratchadapisake School, Chumphon Province
11āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļĩāļĢāļ āļē   āļ­āđˆāļ­āļ™āļˆāļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰                    
āļ āļēāļĐāļēāļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āđ‚āļ”āļĒāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļšāļšāđ‚āļŸāļĢāđŒāđāļĄāļ— āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāļšāļąāļ•āļĢāđ€āļāļĄāļšāļīāļ‡āđ‚āļ                 
āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 4 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āđƒāļ™āļŦāļļāļš āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Development of English Learning Activity Package by Foreign
Language Learning Subject Group Using 4MAT Learning Management
with a Bingo Card Game of Grade 4 Students in Bannaihub School, Chumphon Province
12āļ™āļēāļĒāļ˜āļĩāļĢāļĒāļļāļ—āļ˜   āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđāļĄāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļĨāļ­āļ”āļ āļąāļĒāđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 The Development of Safety Management System in Schools
Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
13āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ›āļīāļĒāļ°āļžāļĢ   āļšāļąāļ§āđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļ—āļēāļ‡āļ­āļēāļāļēāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļˆāđ‰āļēāļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™
āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ—āļģāđƒāļ™āļĢāļđāļ›āļĄāļ•āļīāļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢ
 Criminal Liability of Officials: A Study of Resolutions of the Board
14āļ™āļēāļĒāļŠāļļāļ§āļąāļ’āļ™āđŒ   āļ˜āļĢāļĢāļĄāļšāļģāļĢāļļāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļĄāļēāļ•āļĢāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļĢāļ°āļ‡āļąāļšāđ‚āļ—āļĐāļˆāļģāļ„āļļāļāļŠāļąāđˆāļ§āļ„āļĢāļēāļ§
āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩ āļœāļđāđ‰āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļ‚āļąāļ‡āļŦāļāļīāļ‡āļ„āļĨāļ­āļ”āļšāļļāļ•āļĢ
 Legal Measures for Temporary Suspension of Imprisonment
: A Case Study of Birth- Giving Female Prisoners
15āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļĄāļ˜āļēāļžāļĢ   āļ”āļģāļ­āļĢāļļāļ“āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļāļīāļˆāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļžāļąāļ™āļ§āļēāļĨ 4 āļ•āļģāļšāļĨāļĢāļąāļšāļĢāđˆāļ­
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ—āđˆāļēāđāļ‹āļ° āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Management of Ban Panwan 4 Community Enterprise, Rubror Sub-district,                               
Tha Sae District, Chumphon Province
16āļ™āļēāļĒāļĢāļ“āļāļĢ   āļžāļĢāļŦāļĄāļ­āļļāļšāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ™āđāļāđ‰āđ„āļ‚āļ›āļąāļāļŦāļēāļĒāļēāđ€āļŠāļžāļ•āļīāļ”āđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āđ€āļ—āļĻāļšāļēāļĨāļ™āļ„āļĢāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Development of Model for Prevention and Solution Against
Drug Problems in Educational Institutions Under Surat Thani Municipality
17āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ™āļĨāļīāļ™āļĩ   āļšāļąāļ§āļ­āđˆāļ­āļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ”āļđāđāļĨāļŠāđˆāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ·āļ­āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ•āļģāļšāļĨ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āđˆāļēāļŠāļ™āļ° āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Developing a Model for the Implementation of the Student Support
System by Using the Network of the Sub-district Level at Tha Chana School,
Surat Thani Province
18āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ•āļīāļĄāļ“āļ‘āļ™āđŒ   āļ„āļģāđāļŦāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļ‚āļ āļēāļ§āļ°āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļ—āļąāļšāļ™āļēāļĒāđ€āļŦāļĨāļĩāļĒāļ§ āļ•āļģāļšāļĨāđ€āļ‚āļēāļ‚āļēāļ§                    
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ—āļļāđˆāļ‡āļŠāļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ
 Management of Community Well-being in Bantapnailiaw,
Khaokhaow District, Thung Song, Nakorn Si Thammarat
19āļˆāđˆāļēāđ€āļ­āļāļĢāļļāđˆāļ‡āđ‚āļĢāļˆāļ™āđŒ   āđāļ”āļ‡āļ—āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļ•āđˆāļ­
āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļ—āļģāđāļœāļ™āļžāļąāļ’āļ™āļēāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨ āđ€āļ‚āļ•āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ—āđˆāļēāļŠāļ™āļ° āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Development Guidelines of People Participation in Local Administrative
Organization Development Plan of Subdistrict Administrative Organization
in ThaChana District, Surat Thani Province
20āļ™āļēāļĒāļ“āļąāļāļžāļ‡āļĐāđŒ   āđāļœāđ‰āļ§āļŠāļ™āļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļāļĨāđˆāļ­āļĄāđ€āļāļĨāļēāļ„āļļāļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡
āđƒāļ™āļĢāļ°āļšāļ­āļšāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ˜āļīāļ›āđ„āļ•āļĒāļ­āļąāļ™āļĄāļĩ āļžāļĢāļ°āļĄāļŦāļēāļāļĐāļąāļ•āļĢāļīāļĒāđŒāļ—āļĢāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ›āļĢāļ°āļĄāļļāļ‚āđ‚āļ”āļĒāļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāđāļŠāļ”āļ‡āļŦāļ™āļąāļ‡āļ•āļ°āļĨāļļāļ‡āļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰
 The Influence of Enhancing Political Morality in a Democratic
System with the King as Head of State through Puppet Shadow Performances in the South of Thailand
21āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ‚āļ§āļąāļāļĪāļ—āļąāļĒ   āļ™āļēāļ„āļāļļāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļžāļķāđˆāļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āļšāđ‰āļēāļ™āđ€āļ„āļĩāđˆāļĒāļĄāđ€āļžāļēāļ° āļ•āļģāļšāļĨāļ›āļēāļāļ‰āļĨāļļāļĒ               
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ—āđˆāļēāļ‰āļēāļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Serf-Reliant Community Management Innovation in Ban Khiam Pho,
Pak Chalui District, Tha Chang District, Surat Thani Province
22āļ™āļēāļĒāļ­āļ™āļļāļ§āļąāļ’āļ™āđŒ   āļŦāļ™āļđāļ•āļ°āļžāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāļ™āļīāđ€āļ—āļĻāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ­āļīāđ€āļĨāđ‡āļāļ—āļĢāļ­āļ™āļīāļāļŠāđŒāđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™ āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 3
 The Development of Electronic Teaching Supervision Systems
in Schools under Suratthani Primary Education Service Area Office 3
23āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļĻāļīāļ™āļē   āļŦāļīāđ‰āļ™āđ€āļ•āļĩāđ‰āļĒāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāļ—āļļāļ™āļĄāļ™āļļāļĐāļĒāđŒāđƒāļ™āļĒāļļāļ„āđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ™āļ”āđŒ 4.0
: āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļŦāļĨāļąāļ‡āļŠāļ§āļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Human Capital Developing Approach in The Thailand 4.0 Era
: Subdistrict Administrative Organization, Lang Suan, Chumphon
24āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļļāļĐāļēāļ§āļ”āļĩ   āļ—āļ­āļ‡āļˆāļīāļ•āļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ‚āļąāļšāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢ
āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āđƒāļŦāđ‰āļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļž āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļ‚āļēāļžāļ™āļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ
 Leadership Development Model to Drive Efficient
Administration of Local Administrative Organizations in Khao Phanom District, Krabi Province
25āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļ™āļąāļāļāļē   āļĨāļīāđˆāļĄāļ›āļīāļŠāļļāļ—āļ˜āļīāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļļāļ™āļĄāļ™āļļāļĐāļĒāđŒāđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļžāļīāđˆāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļž
āļāļēāļĢāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āđ€āļ—āļĻāļšāļēāļĨāļ™āļ„āļĢāđ€āļāļēāļ°āļŠāļĄāļļāļĒ
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļāļēāļ°āļŠāļĄāļļāļĒ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Human Capital Development Guideline to Optimize Work Performance
of Local Government Organizations: A Case Study in Ko Samui Municipality,
Ko Samui District, Surat Thani Province
26āļ™āļēāļĒāļ˜āļ™āļīāļŠāļĢ   āļ•āļēāļ—āļīāļŠāļļāļ™āļ—āļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļ§āļēāļ—āļāļĢāļĢāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļ§āļēāļ—āļāļĢāļĢāļĄ
āļ‚āļ­āļ‡āļžāļĢāļĢāļ„āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļœāđˆāļēāļ™āļŠāļ™āļēāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ•āļąāđ‰āļ‡āļĢāđˆāļ§āļĄāļŠāļĄāļąāļĒāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Analysis of Political Discourse and Discursive Practices
of Political Parties through Contemporary Polling Stations in Surat Thani Province
27āļ™āļēāļĒāļ™āļĪāļžāļĨ   āļŠāļ™āļ°āļāļļāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ‚āļąāļšāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļĢāļąāļžāļĒāļēāļāļĢāļĄāļ™āļļāļĐāļĒāđŒ
: āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āđ‚āļĢāļ‡āļžāļĒāļēāļšāļēāļĨāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Factor of Human Resource Development : Case Study of Surat Thani Hospital
28āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļĨāļ˜āļīāļŠāļē   āļ›āļēāļ™āļĒāļīāđ‰āļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļˆāļąāļšāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄāļ”āđ‰āļ§āļĒāđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„
āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļšāļš SQ4R āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāđāļœāļ™āļ—āļĩāđˆāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļīāļ”āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 3
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āđƒāļ™āļāļĨāļēāļ‡ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļšāđ‰āļēāļ™āđāļŦāļĨāļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āđ€āļžāļŠāļĢāļšāļļāļĢāļĩ
 Development of a Training Package of Comprehensive
Reading Skill Using SQ4R Technique and Mind Mapping Method for Prathomsuksa 3
Students at Watnaiklang Schol,  Banlaem District, Phetchaburi Province
29āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļļāļĨāļīāļŠāļĢāļē   āđāļāđ‰āļ§āļ—āļīāļžāļĒāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļđāđˆāļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āđƒāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Development of Management Model to Create Innovation
in Learning Management for Small Secondary Schools
in Chumphon Province under The Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
30āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ›āļĢāļīāļĄāļāļēāļāļˆāļ™āđŒ   āļ˜āļĩāļĢāļžāļĢāđ€āļ­āļāļžāļąāļŠāļĢāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­āļŦāļēāļ—āļĩāđˆāļ–āļđāļāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļˆāļēāļāļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āđāļĨāļ°āđ€āļˆāđ‰āļēāļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ
āļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļąāļāļĢāļđāđ‰āđƒāļ™āļ•āļĢāļēāļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļē āđāļĨāļ°āļ­āļąāļ•āļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ•āļĢāļēāļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļēāļ•āđˆāļ­āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĢāļ–āļˆāļąāļāļĢāļĒāļēāļ™āļĒāļ™āļ•āđŒāļ•āļĢāļēāļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļē
āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļāļĢāđ€āļˆāđ€āļ™āļ­āđ€āļĢāļŠāļąāđˆāļ™āļ§āļēāļĒāđƒāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰āļāļąāđˆāļ‡āļ­āđˆāļēāļ§āđ„āļ—āļĒ
 The Influence of Content Generated by Users and Entrepreneurs towards
Brand Awareness and Brand Identity of Famous Brand of Motorcycle
Business among Generation Y Population in the Southern Gulf of Thailand
31āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļīāļĄāļžāđŒāļŠāļ™āļ   āļĄāļĩāđ€āļ”āļŠāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒ
āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļŠāđˆāļ‡āļ­āļēāļŦāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Influence of Marketing Mix and Online Marketing Communication
on Decision-Making Choosing a Food Delivery Application in Surat Thani Province
32āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ˜āļēāļĢāļēāļ āļĢāļ“āđŒ   āļ™āļēāļ„āļŠāļ‡āļ„āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāđ€āļāļīāļ”āđ‚āļĢāļ„āļ­āļļāļšāļąāļ•āļīāđƒāļŦāļĄāđˆāļ‚āļ­āļ‡āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢ
āļ­āļēāļŠāļēāļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļŠāļļāļ‚ āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ„āļŠāļĒāļē āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Community Management under Emerging Disease Situations
of Public Health Volunteers: A Case Study of Chaiya District, Surat Thani Province
33āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ•āļīāļ āļēāļĻ   āđāļāđ‰āļ§āđ€āļžāļŠāļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļ—āļĢāļ‡āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ”āđ‰āļēāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ‡āļēāļĄāļšāļ™āļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāļ•āđˆāļ­āļ āļēāļžāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒ
āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāļ‹āļ·āđ‰āļ­āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļŠāļģāļ­āļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Impact of Social Media Beauty Influencers on the Image
and Purchasing Decisions of Cosmetic Customers in Surat Thani Province
34āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ§āļĩāļĢāļīāļĻ   āļĪāļāļĐāđŒāļ”āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļāļēāļĢāđāļžāļĢāđˆāļĢāļ°āļšāļēāļ”āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ„āļ•āļīāļ”āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āđ„āļ§āļĢāļąāļŠāđ‚āļ„āđ‚āļĢāļ™āļē 2019
āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļšāđˆāļ­āļāļĢāļąāļ‡ āļŦāļĄāļđāđˆāļ—āļĩāđˆ 2 āļ•āļģāļšāļĨāļ—āđˆāļēāļŠāļ°āļ—āđ‰āļ­āļ™ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļžāļļāļ™āļžāļīāļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Management of the Coronavirus 2019 Epidemic : A Case Study
of Ban Bo Krang Community, Village No. 2, Tha Sathon Sub-district, Phunphin District, Surat Thani Province
35āļ™āļēāļ‡āđ€āļ—āļžāļīāļ™āļ—āļĢāđŒ   āļ āļžāļ—āļ§āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļ‚āđ‰āļēāļžāļąāļāđāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđ‚āļĢāļ‡āđāļĢāļĄ
āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰āļ•āļ­āļ™āļšāļ™āđƒāļ™āļŠāđˆāļ§āļ‡āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđŒāđ‚āļ„āļ§āļīāļ”-19
 Factors Affecting Tourists’ Decisions on Staying Overnight for Hotel Business
in the Upper South part of Thailand During Covid-19
36āļ™āļēāļĒāđ‚āļŠāļĢāļ˜āļąāļŠ   āļ›āļļāđˆāļ™āļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ“āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāđāļŦāđˆāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļœāļđāļāļžāļąāļ™āļ•āđˆāļ­āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢ
āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ‚āđ‰āļēāļĢāļēāļŠāļāļēāļĢāļ„āļĢāļđ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļ‚āļļāļ™āļ—āļ°āđ€āļĨ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 The Development of Happiness Organization and Organizational
Engagement Affecting the Performance of Teacher of Schools in Khun Thale Network
under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
37āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļąāļāļĐāļĢāļ§āļ”āļĩ   āļĄāļ“āļĩāļžāļĢāļŦāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļžāļąāļ‡āļ‡āļē
 The Development of Academic Administration Process
of Small Secondary Schools in Phang Nga Province
38āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ˜āļąāļāļāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļĢāļąāļāļĐāļēāļ§āļ‡āļĻāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āđ€āļāļēāļ°āļžāļīāļ—āļąāļāļĐāđŒ āļ•āļģāļšāļĨāļšāļēāļ‡āļ™āđ‰āļģāļˆāļ·āļ”
āļ­āļģāđ€āļ āļ­ āļŦāļĨāļąāļ‡āļŠāļ§āļ™ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Model of Community Tourism Management of Phitak Island,
Bang Nam Chuet Sub-District, Lang Suan District, Chumphon Province
39āļ™āļēāļĒāļ˜āļ§āļąāļŠāļŠāļąāļĒ   āļŠāđˆāļ§āļĒāļšāļģāļĢāļļāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļĢāļąāļ : āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ“āļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļˆāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ—āļģāļ—āļēāļ‡āļ•āļļāļĨāļēāļāļēāļĢ State Liability : A Case Study of Liability for Judicial Action
40āļ§āđˆāļēāļ—āļĩāđˆāļĢāđ‰āļ­āļĒāļ•āļĢāļĩāļ›āļāļīāļžāļąāļ—āļ˜āđŒ   āđ€āļžāļŠāļĢāļĻāļĢāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļžāļĪāļ•āļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļĢāļđāđ‰āļ‚āđˆāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒ
āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™ āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Perception Behavior in Political News of Social Media
Consumers in Surat Thani Province
41āļ™āļēāļĒāļ˜āļĩāļĢāļŠāļąāļĒ   āļ„āļ‡āđāļžāļ—āļĒāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļāļ­āļ‡āļ—āļļāļ™āļŠāļ§āļąāļŠāļ”āļīāļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™
āļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļ›āļĢāļąāļŠāļāļēāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡ āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Guidelines for the Development of Community Welfare
Fund Management Under the Sufficiency Economy Philosophy in Surat Thani Province
42āļ™āļēāļĒāļ­āļ™āļąāļ„āļ†āđŒ   āđƒāļˆāļŠāļĄāļļāļ—āļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļ˜āļĢāļĢāļĄāļēāļ āļīāļšāļēāļĨ
āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Administration Model Development of Local Administrative
Organization Administrators under the Good Governance Principles in Surat Thani Province
43āļ™āļēāļĒāļˆāļąāļ•āļļāļžāļĢ   āļ­āļīāļ™āļ—āļ™āļēāļ„āļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļđāđˆāļĄāļ·āļ­āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĄāļžāļĢ āđ€āļ‚āļ• 2
 Development of Academic Administration Manual for Small-Sized
Schools under Chumphon Primary Educational Service Area Office 2
44āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļāļ§āļ”āļĩ   āđāļāđ‰āļ§āđ€āļžāđ‡āļŠāļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļĒāļļāļ—āļ˜āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āđƒāļ•āđ‰āđ€āļ„āļĩāđˆāļĒāļĄāļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļ§āļīāļ–āļĩāļŠāļĩāļ§āļīāļ•āđƒāļŦāļĄāđˆ
āļ•āļģāļšāļĨāļĨāļ°āđāļĄ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļĨāļ°āđāļĄ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Management Strategies for Taikiam Community Market under New Normal
Lifestyle in Lamae Subdistrict, Lamae Distrcit, Chumphon Province
45āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŪāļēāļĄāļĩāļĄāļĩ   āđ€āļĨāđŠāļēāļ°āļŪāļēāļ§āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļ›āļĢāļ°āļĻāļēāļŠāļ™āļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ—āļĩāđˆāļĒāļ§āļ™āļ§āļąāļ•āļ§āļīāļ–āļĩ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ The Participation of Nawatwithi Tourism Community Committees in Surat Thani
46āļ™āļēāļĒāđ€āļŠāļāļĻāļąāļāļ”āļīāđŒ   āļ­āļĒāļđāđˆāļ”āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļĒāļļāļāļ•āđŒāļŦāļĨāļąāļāļ˜āļąāļĄāļĄāļīāļāļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ™āļīāļĒāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļžāļļāļ—āļ˜āļ—āļēāļŠāļ āļīāļāļ‚āļļ
āļāļąāļšāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Application of “Dhammic Socialism” by Buddhadasa Bhikkhu’s
toward Governance for Administrators of Sub-District Administration Organization in Surat Thani Province
47āļ™āļēāļĒāļ›āļ§āļĩāļ“āđŒāļāļĢ   āļˆāļ­āļ”āļ™āļ­āļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ”āļģāļĢāļ‡āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļžāļķāđˆāļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļ›āļĢāļąāļŠāļāļē
āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡ āļ āļēāļĒāļŦāļĨāļąāļ‡āļāļēāļĢāđāļžāļĢāđˆāļĢāļ°āļšāļēāļ”āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ„āļ•āļīāļ”āļ•āđˆāļ­āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āđ„āļ§āļĢāļąāļŠāđ‚āļ„āđ‚āļĢāļ™āļē 2019 (COVID-19) āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āđƒāļŦāļĄāđˆāļˆāļąāļ•āļ§āļē āļŦāļĄāļđāđˆāļ—āļĩāđˆ 10 āļ•āļģāļšāļĨāļ‚āļļāļ™āļ—āļ°āđ€āļĨ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Lifestyle for Self-Sufficiency According to the Philosophy
of Sufficiency Economy after the Pandemic of Coronavirus Disease 2019 (Covid-19)
of Ban Mai Chadtawa Villagers, Village No. 10, Khun Thale Subdistrict, Mueang Surat Thani District,
Surat Than
āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ āļ“ āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 29 āļ˜āļąāļ™āļ§āļēāļ„āļĄ 2566

āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļ™āļ„āļ§āđ‰āļēāļ­āļīāļŠāļĢāļ°

āļ—āļĩāđˆāļŠāļ·āđˆāļ­āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ/āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļ™āļ„āļ§āđ‰āļēāļ­āļīāļŠāļĢāļ°title
1 āļ™āļēāļĒāļ­āļ™āļīāļĢāļļāļ˜   āļžāļĢāļŦāļĄāđ€āļˆāļĢāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļ™āļīāđ€āļ—āļĻāļ āļēāļĒāđƒāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļŠāļąāļ™āļ•āļīāļ§āļĢāļēāļĢāļēāļĄ
āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1 āđ‚āļ”āļĒāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ
 The Evaluation of the Internal Supervision Project of Watsantiwararam
School Under Surat Thani Primary Educational Service Area District Office 1 Using CIPPIEST model
2 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļšāļāļˆāļĄāļēāļĻ   āļŠāļļāļ—āļ˜āļīāļĢāļąāļāļĐāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāđƒāļŦāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļĢāļ°āļšāļšāļ›āļĢāļ°āļ›āļē
āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™ āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨāđ€āļ‚āļēāļ•āļ­āļ
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļ„āļĩāļĒāļ™āļ‹āļē āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Public Service Efficiency of Water Supply System of Local Administrative
Organization. A Case Study: Khao Tok Sub-district Administrative Organization, Khian Sa District, Surat Thani Province
3 āļ™āļēāļĒāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒ   āļŠāļļāļ‚āđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđ€āļŠāļīāļ‡āļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢ
āļ—āļąāļāļĐāļ°āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āđ‚āļžāļ˜āļīāđŒāļ™āļīāļĄāļīāļ• āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 Action Research on the Development of Life Skills Integrated
Learning Management Competencies of Teachers at Watphonimit School Under Suratthani
Primary Educational Service Area Office 1
4 āļ™āļēāļĒāļ­āļ™āļļāļŠāļē   āļŠāđ‚āļĄāļ—āļēāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ āļąāļĒāļ‚āļ­āļ‡
āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļģāļšāļĨāđ„āļŠāļŦāļĢāđ‰āļē āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ‰āļ§āļēāļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ™āļ„āļĢāļĻāļĢāļĩāļ˜āļĢāļĢāļĄāļĢāļēāļŠ
 Development of Disaster Management Efficiency of Saira
Subdistrict Administrative Organization, Chawang District, Nakhon Si Thammarat Province
5 āļ§āđˆāļēāļ—āļĩāđˆāļĢāđ‰āļ­āļĒāļ•āļĢāļĩāļŦāļāļīāļ‡āļĢāļąāļ•āļ™āļē   āđ€āļĢāļ·āļ­āļ™āđ„āļ—āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļšāļđāļĢāļ“āļāļēāļĢāļ”āđ‰āļēāļ™āļ āļēāļžāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļĄāļŠāļ™
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŠāļļāļĄāļžāļĢ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 The Communication for Integrating Network Image of Community
Developmnt Department  of Muang Chumphon District, Chumphon Province
6 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļ āļīāļāļāļē   āļžāļĢāļŠāļąāļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļ›āļĢāļ°āļĻāļēāļŠāļ™āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ—āļĢāļąāļžāļĒāļēāļāļĢāļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•āļīāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļļāļĄāļŠāļ™
āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē : āļ›āđˆāļēāļŠāļēāļĒāđ€āļĨāļ™āļŦāļ‡āļēāļ§ āļ•āļģāļšāļĨāļŦāļ‡āļēāļ§ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļĢāļ°āļ™āļ­āļ‡
 Community Natural Resource Management : A Case Study
of the Ngao Mangrove Forest, Ngao District, Mueang, Ranong Province
7 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ āļēāļ§āļīāļ“āļĩ   āļŠāļĩāļŦāļēāļžāļ‡āļĐāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļļāļ”āļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢ
āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āđˆāļēāļ‚āđ‰āļēāļĄāļ§āļīāļ—āļĒāļē āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Development of Training Package of English Communication
Skills for Teachers at Thakham Wittaya School under The Secondary
Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
8 āļ™āļēāļĒāđ€āļ‰āļĨāļīāļĄāļžāļĢ   āļ™āļ™āļ—āļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļšāļąāļ™āļ—āļķāļāļœāļĨāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āļœāđˆāļēāļ™āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ‡āļēāļ™āļ§āļąāļ”āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļœāļĨāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļāđˆ
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 3
 The Development of Information System for Recording
Learning Outcomes Through Computer Network System for Division of Measurement
and Evaluation of Large Primary Schools Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3
9 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļąāļˆāļˆāļīāļĄāļē   āļ—āļĩāļ„āļ°āļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāđ„āļ§āđ‰āļ§āļēāļ‡āđƒāļˆāđāļĨāļ°āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ
āļ‹āļ·āđ‰āļ­āļ­āļēāļŦāļēāļĢāļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆāļĢāļđāļ›āļœāđˆāļēāļ™āļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Trust and Marketing Mix Factors Affecting Decision on Purchasing
Instant Food through Online Social Media of Customers in Suratthani
10 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ›āļāļĄāļēāļ§āļ”āļĩ   āļšāļĢāļīāļŠāļļāļ—āļ˜āļīāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļŠāđˆāļ§āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļĄāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļāļąāļš
āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ āļ‹āļ·āđ‰āļ­āļāļēāđāļŸāļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆāļĢāļđāļ›āļŠāļ™āļīāļ”āļ‹āļ­āļ‡ āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Relationships Between Marketing Mix and Decision-Making
for Instant Coffee Purchase in Chumphon Province
11 āļ™āļēāļĒāļ˜āļĩāļĢāļąāļŠ   āļŠāļąāļĒāļŠāļ™āļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāđāļāđˆāļĨāļđāļāļ„āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļ”āđ‰āļēāļ™āļŠāļīāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­
āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļŦāļāļĢāļ“āđŒāļ­āļ­āļĄāļ—āļĢāļąāļžāļĒāđŒāļ„āļĢāļđāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļˆāļģāļāļąāļ”
 Creating Good Experiences for Customers Who Used Credit
Services of Suratthani Teacher’s Savings and Credit Cooperative, Limited
12 āļ™āļēāļ‡āļ›āļīāļĒāļ˜āļīāļ”āļē   āļ—āļ­āļ‡āļ”āđ‰āļ§āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰
āđāļšāļšāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„ āļ—āļĩ.āđ€āļ­.āđ„āļ­. āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāđ€āļāļĄāļāļķāļāļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒ āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 1
 The Development of Reading Skills through Team Assisted
Individualization  (TAI) With Vocabulary Games for Students in Grade 7
13 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļļāļ‘āļēāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļ­āļīāļ™āđāļžāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļžāļĪāļ•āļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļ›āđ‡āļ™āļŠāļĄāļēāļŠāļīāļāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢ āļ‚āļ­āļ‡āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāļāļĢāļĄāļ›āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ™
āđāļĨāļ°āļšāļĢāļĢāđ€āļ—āļēāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ āļąāļĒāđƒāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļĨāļļāđˆāļĄāļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰āļāļąāđˆāļ‡āļ­āđˆāļēāļ§āđ„āļ—āļĒ
 Behaviors of Good Organizational Membership of the Personnel
of the Department of Disaster Prevention and Mitigation In the Southern Provinces
Along the Gulf of Thailand
14 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ˜āļ™āļĢāļĢāļ“āļžāļĢ   āđāļŠāļ‡āļŠāļ§āđˆāļēāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāļšāļąāļ™āļ—āļķāļāļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āđāļ­āļ›āļžāļĨāļīāđ€āļ„āļŠāļąāļ™āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļšāļļāļ„āļ„āļĨ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļ­āļļāļ”āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢ āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Development of Data Record System Using Google’s Education
Application for Personnel Management at Triamudomsuksapattanakarn Suratthani School
15 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĄāļēāļĢāļīāļŠāļē   āđ„āļžāđ‚āļĢāļˆāļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļ āļēāļĒāđƒāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļžāļēāļĢāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ āļđāđ€āļāđ‡āļ•
 The Development of Internal Education Quality Assurance Model in
Ban Para School under Phuket Primary Educational Service Area Office
16 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļ›āļĄāļīāļāļē   āļŠāđˆāļ‡āļāļĨāļīāđˆāļ™āļˆāļąāļ™āļ—āļĢāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ
āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļđāđƒāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢ āļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ (EP)
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļ™āļļāļšāļēāļĨāļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āļšāļĩāđˆ
 Action Research in Development of English Communication
Skills of Teachers in English Program (EP) at Anuban Krabi School
under Krabi Primary Educational Service Area Office
17 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ āļēāļ āļĢāļ“āđŒ   āļˆāļīāļ•āļĢāđ€āļˆāļĢāļīāļāļ˜āļĢāļĢāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ­āļēāļŠāļĩāļžāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļąāđ‰āļ™
āļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ™āļ­āļāļĢāļ°āļšāļšāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ•āļēāļĄāļ­āļąāļ˜āļĒāļēāļĻāļąāļĒāļ­āļģāđ€āļ āļ­āļāļēāļāļˆāļ™āļ”āļīāļĐāļāđŒ
āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ (CIPPIEST)
 The Evaluation of Short Course Career Development Project
of Kanchanadit Non-formal and Informal Education Centres in Surat Thani Using CIPPIEST Model
18 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļ”āļēāļ§āļąāļĨāļĒāđŒ   āļŠāđ‚āļĄāļ—āļēāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ āļēāļ§āļ°āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđ€āļŠāļīāļ‡āļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē
āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļ•āļēāļĄāļ™āđ‚āļĒāļšāļēāļĒāļ„āļļāļ“āļ āļēāļž
āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 2
 Development of Innovative Leadership of School Directors to Strengthen
Efficiency Management According of School to the Quality Policy
Under the Suratthani Primary Educational Service Area Office 2
19 āļ™āļēāļĒāļžāļ‡āļĻāđŒāļžāļąāļ™āļ˜āļļāđŒ   āđ€āļ–āļēāļˆāļđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļāļēāļĢāđ€āļ‡āļīāļ™āļŠāđˆāļ§āļ™āļšāļļāļ„āļ„āļĨāļāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™                                
āļ‚āļ­āļ‡āļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļ›āļēāļŠāđˆāļ§āļ™āļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļ„ āđ€āļ‚āļ• 4
 The Personal Financial Management and Happiness
at Work of Staff at Provincial Waterworks Authority Section 4
20 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļĄāļĨāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļŦāļ§āļąāļ‡āļĢāļąāļ‡āļŠāļīāļĄāļēāļāļļāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ§āļīāļŠāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļīāđˆāļ‡āļĄāļĩāļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļ”āđ‰āļ§āļĒāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļšāļšāļŠāļ·āļšāđ€āļŠāļēāļ°āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰ (5E) āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļœāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 4 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āđ‚āļžāļ˜āļīāđŒāļ™āļīāļĄāļīāļ• āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Development of Science Learning Activities on the Topic
of Biodiversity Using the 5 E’s of Inquiry-Based Learning in an Effort to Improve Student Learning Outcomes
in Grade 4 at Wat Pho Nimit School, Mueang Surat Thani District, Suratthani Province
21 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļĄāļ˜āļēāļ§āļĩ   āđ€āļšāđ‰āļēāđ„āļ˜āļŠāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāđƒāļŠāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļĢāđ‰āļēāļ™āļ­āļēāļŦāļēāļĢāļ—āļ°āđ€āļĨ                 
āđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āđƒāļ™āļĒāļļāļ„āļ„āļ§āļēāļĄāļ›āļāļ•āļīāđƒāļŦāļĄāđˆ
 Factors Affecting the Decision to Choose a Seafood Restaurant
in Mueang District, Surat Thani Province of Customers in the New Normal
22 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļīāļĄāļžāđŒāļŠāļ™āļ   āđ€āļžāļŠāļĢāļĄāļ“āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ—āļēāļ‡āđ‚āļĨāļˆāļīāļŠāļ•āļīāļāļŠāđŒāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™        
āļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļŠāļģāļ­āļēāļ‡āđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Logistics Management that Affects the Operational Efficiency
of the Cosmetic Business in Surat Thani Province
23 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ§āļĢāļīāļ™āļžāļĢ   āļ āļđāđˆāļŠāļļāļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļ•āđ‰āļ™āļ—āļļāļ™āđāļĨāļ°āļœāļĨāļ•āļ­āļšāđāļ—āļ™āļāļēāļĢāđ€āļĨāļĩāđ‰āļĒāļ‡āļŦāļ­āļĒāđāļĄāļĨāļ‡āļ āļđāđˆ                    
āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ§āļīāļ˜āļĩ āļ›āļąāļāļŦāļĨāļąāļāđƒāļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļŠāļ§āļĩ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Analysis of Cost and Return on Green Mussel Farming using
Stake Method in Sawi District, Chumphon Province
24 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ™āļļāļŠāļ™āļēāļ–   āđ‚āļ­āļ āļēāļŠāļ°āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļœāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļīāļŠāļēāļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ
āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļ„āļđāļ“ āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ§āļīāļ˜āļĩ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļšāļšāđ€āļ›āļīāļ” (Open Approach) āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ€āļžāļīāđˆāļĄāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļīāļ”āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒ
āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 2 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ’
(āļšāđ‰āļēāļ™āļ”āļ­āļ™āđ€āļāļĨāļĩāđ‰āļĒāļ‡) āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļē
 A Study of Mathematics Learning Achievement on Multiplication
Using an Open Approach Improving Critical Thinking Skills of Prathom 2 Students at Surat Thani Provincial
Administrative Organization School 2 (Ban Don Kliang)
25 āļ™āļēāļĒāļ āļąāļ—āļĢāļ™āļąāļ™āļ—āđŒ   āđ‚āļŠāļ•āļīāļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļˆāļˆāļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™
āļšāļĢāļīāļĐāļąāļ—āđ€āļ­āļāļŠāļ™āđāļŦāđˆāļ‡āļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āđƒāļ™āļ āļēāļ„āđƒāļ•āđ‰
 Factors Affecting Happiness Leval at Work of Employee
in  a Private Company in the South
26 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļąāļŠāļ™āļĩ   āļ—āļ­āļ‡āļžāļīāļ—āļąāļāļĐāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđ„āļ‚āđˆāđ€āļ„āđ‡āļĄāđ„āļŠāļĒāļēāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āļ•āļĢāļēāļŠāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒ
āļŠāļīāđˆāļ‡āļšāđˆāļ‡āļŠāļĩāđ‰āļ—āļēāļ‡āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ (GI) āđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ„āļŠāļĒāļē āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Business Conditions of Chaiya Salted Eggs Using A Geographical
Indication (GI) in Chaiya District, Surat Thani Province
27 āļ™āļēāļ‡āļ§āļĨāļĩāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ   āļŠāļēāļĒāđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āļ§āļąāļ”āļŠāļļāļ™āļ—āļĢāļ™āļīāļ§āļēāļŠ
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļ‹āļīāļ›āļ›āđŒ
 School Curriculum Evaluation of Chumchon Watsunthonniwat School,
Muang, Suratthani with CIPP Model
28 āļ™āļēāļĒāļ™āļąāļāļ§āļļāļ’āļī   āļ‹āļ­āļ™āļŠāļļāļ‚āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ‹āļ·āđ‰āļ­āļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļē
āļšāļ™āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđāļžāļĨāļ•āļŸāļ­āļĢāđŒāļĄ āļ‚āļ­āļ‡āļžāļĨāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļĒāļļāļ„āļ”āļīāļˆāļīāļ—āļąāļĨāđƒāļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Online Marketing Communication Affected Purchasing
on Business Platforms of Digital Citizens in Surat Thani Province
29 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļīāļ˜āļīāļĄāļē   āļ§āļīāļŠāļļāļ—āļ˜āļīāļāļļāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŠāļĩāļžāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļĄāļĩāļ‡āļēāļ™āļ—āļģ
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđ€āļ”āđ‡āļāļ”āđ‰āļ­āļĒāđ‚āļ­āļāļēāļŠ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļēāļŠāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ™āļļāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒ āđ“āđ˜ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļĢāļ°āļ™āļ­āļ‡
āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ (CIPPIEST)
 Evaluation of a Profession Development Project for Employment of
Underprivileged Children at Rajaprajanugroh Schol 38, Ranong Province Using CIPPIEST Model
30 āļ™āļēāļ‡āļ­āļĢāļ­āļļāļĄāļē   āļŠāļļāļ‚āđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ™āļ°āļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™
āļĢāļ°āļšāļšāļ”āļđāđāļĨāļŠāđˆāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ·āļ­āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļžāļļāļ’ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 Action Research of Teacher Competency Development in the Operation
of Student Care System at Watput School under
Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
31 āļ™āļēāļ‡āļˆāļīāļĢāļąāļāļāđŒ āđ€āļāđ‰āļēāđ€āļ­āļĩāđ‰āļĒāļ™   āļžāļĢāļŦāļĄāđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļđāđˆāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĨāļīāļĻ
āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļŦāđ‰āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āđāļĨāļ°āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āđˆāļēāļŠāļ™āļ°               
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āļ›āđŒāļ›āļĩāđ‰
 The Evaluation of the Project on the Potential Development
to Excellence of the Science, Mathematics, and Technology Gifted Class
at Thachana School under the Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon Using the CIPPI Model
32 āļ™āļēāļ‡āļžāļķāļ‡āļˆāļīāļ•   āđāļžāļ§āļīāđ€āļĻāļĐāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļŠāļīāļ‡āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļ‚āļ­āļ‡
āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢ āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļ‚āļąāđ‰āļ™āļžāļ·āđ‰āļ™āļāļēāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āđˆāļēāļŠāļ°āļ—āđ‰āļ­āļ™āļ§āļīāļ—āļĒāļē 
āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āļŠāļļāļĄāļžāļĢ
 Action Research in Developing Basic Educational School
Committees’ Participation Process in the Administration of
Thasathonwittaya School, Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
33 āļ™āļēāļĒāļ§āļīāļŠāļ§āļļāļ’āļī   āđ€āļžāđ‡āļŠāļĢāļĢāļąāļ•āļ™āđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļļāļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄāļˆāļĢāļīāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļ›āļĢāļąāļŠāļāļē
āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļāļ‡āļ•āļēāļ āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
āđ€āļ‚āļ• 1 āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļŠāļ—āđŒ
 The Assessment of the Students Moral and Ethics Development
Project in Accordance with the Philosophy Sufficiency Economy in Watkongtak School
under The Primary Educational Service Area Office Surat Thani 1 Using the CIPPIEST Assessment Model
34 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļĢāļ™āļīāļ āļē   āļ—āļ­āļ‡āđāļ—āđ‰āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ§āļīāļŠāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļžāļĨāļąāļ‡āļ‡āļēāļ™
āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļŠāļ·āļšāđ€āļŠāļēāļ°āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰ 5E āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāļœāļąāļ‡āļāļĢāļēāļŸāļīāļāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļīāļ”āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒ              
āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 6 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļšāđ‰āļēāļ™āļŠāļēāļĄāđāļĒāļāļˆāļģāļ›āļē
 Development of Science Learning Activities on Energy
by Using 5E Inquiry-Based Learning Management together with Graphic Organizers
to Enhance Analytical Thinking Skills of Grade 6 Students at Samyakjumpa School
35 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļˆāļīāļ•āļ•āļēāļ āļē   āļĄāļēāļāđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđˆāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĻāļēāļŠāļ™āļē
āđāļĨāļ°āļ§āļąāļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 1 – 6 āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢ āļŠāđˆāļ§āļ™āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ’
(āļšāđ‰āļēāļ™āļ”āļ­āļ™āđ€āļāļĨāļĩāđ‰āļĒāļ‡) āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ‹āļīāļ›āđ€āļ›āļĩāđ‰āļĒāļ™āļŠāđŒ
 Assessing School Curriculum in the Learning Area of Social Studies,
Religion and Culture in Grades 1 – 6, Surat Thani Provincial Administrative
Organization School 2 (Ban Don Kliang) using the CIPPIEST Model
36 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļĢāļĩāļĒāđŒāļ§āļąāļĨāļĒāđŒ   āļ‚āļ§āļąāļāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļ™āļļāļšāļēāļĨāļŠāļ™āļ°āļžāļĢ  
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļ§āļīāļ āļēāļ§āļ”āļĩ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Development of the Academic Information
System of Chanaporn Kindergarten in Vibhavadi District, Suratthani
37 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļļāļ˜āļēāļŠāļīāļ™āļĩ   āļŠāļļāļ—āļ˜āļīāļ™āļļāđ‰āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļ­āļ™āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāđ‰ Google Apps for Education
āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ§āļąāļ”āļ„āļĩāļĢāļĩāļ§āļ‡ āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ āđ€āļ‚āļ• 1
 Development of Teachers in Learning Management
by Using Google Apps for Education at Wat Keereewong School
under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1
38 āļ™āļēāļĒāļ˜āļąāļ™āļ§āļē   āļĢāļļāļāļ‚āļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ•āļēāļĄāđāļ™āļ§āļ›āļĢāļąāļŠāļāļē
āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ‚āļŠāļ•āļĻāļķāļāļĐāļēāļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļžāļąāļ‡āļ‡āļē āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ‡āļēāļ™āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļžāļīāđ€āļĻāļĐ
 Teacher Development on Learning Management Based on
the Sufficiency Economy Philosophy : A Case Study of Phang-nga School for the Deaf under the Special Education Bureau
39 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ­āļĢāļ­āļļāļĄāļē   āļŠāļđāđāļāđ‰āļ§āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļšāļ—āļšāļēāļ—āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āļŠāđˆāļ§āļ™āļ—āđ‰āļ­āļ‡āļ–āļīāđˆāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ™āļģāļ™āđ‚āļĒāļšāļēāļĒāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°
āđ„āļ›āļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ›āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ™ āđ‚āļĢāļ„āļ•āļīāļ”āđ€āļŠāļ·āđ‰āļ­āđ„āļ§āļĢāļąāļŠāđ‚āļ„āđ‚āļĢāļ™āļē 2019 āđƒāļ™āđ€āļ‚āļ•āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļ„āļĩāļĒāļ™āļ‹āļē āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Roles of Local Administrative Organizations in Implementing
Public Policy for the Prevention of the Coronavirus 2019 Disease
Infection in Khian Sha District, Surat Thani Province
40 āļ™āļēāļĒāļŠāļļāļžāļąāļ’āļ™āđŒāļžāļ‡āļĻāđŒ   āļŦāļ™āļđāļ—āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļ™āļ”āļ„āđˆāļēāļŠāļīāļ™āđ„āļŦāļĄāļ—āļ”āđāļ—āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĩāļĒāļŦāļēāļĒ
āļāļĢāļ“āļĩ āļ„āļģāļŠāļąāđˆāļ‡āđ€āļžāļīāļāļ–āļ­āļ™āđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāļŠāļīāļ—āļ˜āļī āđƒāļ™āļ—āļĩāđˆāļ”āļīāļ™
 Determination Problems of Compensation for Damages
in case of the Cancellation of Certificate of Land Right Based on the Court Decision
41 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ“āļžāļīāļĢāļ āļē   āđƒāļŠāđƒāļˆāļ”āļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ›āļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļ™āļ”āļĢāļēāļ„āļēāļ­āļŠāļąāļ‡āļŦāļēāļĢāļīāļĄāļ—āļĢāļąāļžāļĒāđŒāļ—āļĩāđˆāļ–āļđāļāđ€āļ§āļ™āļ„āļ·āļ™
āļˆāļēāļāđ€āļŦāļ•āļļāļŠāļđāļāđ€āļŠāļĩāļĒāļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļŠāļļāļĄāļŠāļ™
 Problems of Determining the Immovable Property Expropriation
Price Due to the Loss of Community Rights
42 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ“āļąāļŠāļŠāļē   āđ€āļˆāļĢāļīāļāļĨāļēāļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•  āļ›āļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļˆāļ”āļ—āļ°āđ€āļšāļĩāļĒāļ™āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāđāļĨāļ°āļ™āļīāļ•āļīāļāļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āļ­āļŠāļąāļ‡āļŦāļēāļĢāļīāļĄāļ—āļĢāļąāļžāļĒāđŒ
āļ•āļēāļĄāļ„āļģāļžāļīāļžāļēāļāļĐāļēāļŦāļĢāļ·āļ­āļ„āļģāļŠāļąāđˆāļ‡āļĻāļēāļĨ āļ—āļĩāđˆāļĒāļąāļ‡āđ„āļĄāđˆāļ–āļķāļ‡āļ—āļĩāđˆāļŠāļļāļ”
 Registration Problems of Rights and Juristic Acts for Immovable
Properties according to Judgments or Indeterminate Final Court Order
43 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļĒāļēāļ āļĢāļ“āđŒ   āļ āļđāļĢāļīāļŠāļīāļĢāļēāļŠāļ§āļąāļŠāļ”āļīāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļāļēāļĢāđāļ•āđˆāļ‡āļāļēāļĒāļ•āļēāļĄāđ€āļžāļĻāļŠāļ āļēāļžāđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļē The Right to Dress According to Gender at Educational Institutions
44 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ āļąāļ„āļžāļīāļŠāļē   āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŠāļđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ āļēāļžāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļ”āļīāļˆāļīāļ—āļąāļĨāļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆ
āļ‚āļ­āļ‡ āļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļŠāđˆāļ‡āļšāļļāļ•āļĢāļŦāļĨāļēāļ™āđ€āļ‚āđ‰āļēāļĻāļķāļāļĐāļēāđƒāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāđ€āļ­āļāļŠāļ™ āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Impact of Image and Digital Marketing toward the Decision
of Parents to Select a Private High School for Their Children, Muang Suratthani
45 āļ™āļēāļĒāļ›āļĢāļąāļŠāļāļē   āļŠāđˆāļ§āļĒāđ€āļˆāļĢāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļđāđˆāļĄāļ·āļ­āļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ
āđāļĨāļ°āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āđŒāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļ•āļ­āļ™āļ›āļĨāļēāļĒāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļĢāļ°āļšāļļāļĢāļĩāļ§āļīāļ—āļĒāļē
āļŠāļąāļ‡āļāļąāļ”āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļžāļąāļ‡āļ‡āļē āļ āļđāđ€āļāđ‡āļ• āļĢāļ°āļ™āļ­āļ‡
 Teacher’s Manual Development for Organizing Society and Public Benefits Activities
for Senior High School at Kraburiwittaya School under The Secondary Educational
Service Area Office Phang Nga, Phuket, and Ranong
46 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļžāļĢāļĢāļ“āļ—āļīāļžāļĒāđŒ   āđ„āļ—āļĒāđ€āļ­āļĩāļĒāļ”āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ āļēāļžāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ•āļĢāļēāļŠāļīāļ™āļ„āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļœāļĨāļ•āđˆāļ­āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ‹āļ·āđ‰āļ­āļ™āđ‰āļģāļ”āļ·āđˆāļĄ
āļšāļĢāļĢāļˆāļļāļ‚āļ§āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āđƒāļ™āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Brand Image Affecting Consumers’ Decision – Marking to Purchase
Bottled Drinking Water in Muang District, Surat Thani Province
47 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāđ‚āļĢāļŠāļē   āļ§āļ‡āļĻāđŒāļ§āļīāļŠāļīāļ•āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļŠāļ āļēāļžāđāļ§āļ”āļĨāđ‰āļ­āļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚
āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļšāļļāļ„āļĨāļēāļāļĢāđƒāļ™āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļ­āļāļŠāļ™ : āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ˜āļīāļ”āļēāđāļĄāđˆāļžāļĢāļ° āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 The Relationships Between Work Environment and Happiness
at Work of Personnel in Private School Business: A Case Study of Thidamaepra School, Surat Thani
48 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļ āļēāļ§āļīāļ“āļĩ   āđ€āļˆāļ™āļļāđ‚āļĢāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļšāļšāļ—āļšāļēāļ—āļœāļđāđ‰āļ™āļģāļŠāļ•āļĢāļĩāđƒāļ™āļšāļĢāļīāļšāļ—āļ‚āļ­āļ‡āļāļģāļ™āļąāļ™ āļœāļđāđ‰āđƒāļŦāļāđˆāļšāđ‰āļēāļ™
āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļē : āļ•āļģāļšāļĨāļšāļēāļ‡āđƒāļšāđ„āļĄāđ‰ āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Acceptance of Female Leadership Roles in the Context of Subdistrict
Headmen and Village Headmen: A Case Study Bang Bai Mai Sub-district,
Mueang District, Surat Thani Province
49 āļ™āļēāļĒāļ‚āļ§āļąāļāļŠāļąāļĒāļ§āļąāļ’āļ™āļē   āļĢāļ­āļ”āļ—āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļąāļāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļšāļ­āļšāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ˜āļīāļ›āđ„āļ•āļĒāļ āļēāļĒāđƒāļ•āđ‰āļĄāļļāļĄāļĄāļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļ™
āļ­āļģāđ€āļ āļ­āļšāđ‰āļēāļ™āļ™āļēāļŠāļēāļĢ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ” āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Politics in Democratic Regime from Public View of Ban Na San District, Surat Thani Province
50 āļ™āļēāļĒāļŠāļēāļāļ§āļīāļ—āļĒāđŒ   āļŠāđˆāļ§āļĒāļĄāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļīāļ•āļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļĢāļąāļ : āļāļĢāļ“āļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĩāļĒāļŦāļēāļĒāļˆāļēāļāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāļ­āļļāļ—āļāļ āļąāļĒ State Liability: A Case Study of Damages from Flood Management
51 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļĻāļąāļ™āļŠāļ™āļĩāļĒāđŒ   āđ€āļŠāļēāļ§āļ™āļāļļāļĨāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ„āļĢāļļāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļžāļ„āļĢāļđāđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ
āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰  āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļžāļīāļŠāļąāļĒāļĢāļąāļ•āļ™āļēāļ„āļēāļĢ āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āđ€āļ‚āļ•āļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļžāļąāļ‡āļ‡āļē āļ āļđāđ€āļāđ‡āļ• āļĢāļ°āļ™āļ­āļ‡
 Development of Teachers’ Potential in Utilizing Technology for Learning
Management Phichai Rattanakhan School under The Secondary Educational Service
Area Office Phang Nga Phuket Ranong
52 āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļŠāļīāļ•āļēāļ™āļąāļ™āļ—āđŒ   āļĻāļīāļĢāļīāļ­āļ™āļąāļ™āļ•āļ āļąāļ—āļĢāđŒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļĄāļŦāļēāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļĢāļđāđ‰āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļ•āļĨāļēāļ”āļāļąāļšāļāļēāļĢāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāļ‹āļ·āđ‰āļ­āļĒāļēāļŠāļĩāļŸāļąāļ™āļŠāļĄāļļāļ™āđ„āļžāļĢ
āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāđ‚āļ āļ„āļ­āļģāđ€āļ āļ­āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļąāļ”āļŠāļļāļĢāļēāļĐāļŽāļĢāđŒāļ˜āļēāļ™āļĩ
 Perception of Marketing Communications and Decision of Herbal
Toothpaste Products of Consumers in Mueang District, Surat Thani
āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ āļ“ āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 29 āļ˜āļąāļ™āļ§āļēāļ„āļĄ 2566